三年级下册教案无教学反思通用版
三年级下册教案无教学反思通用版 篇1 我在教学时，首先从题目入手，先板书平分，让学生说一说：什么叫平分？世界上那些事情可以平分？再板书生命，让学生根据题目质疑，从而引出课文内容。在初读课文后，我让学生说一说：男孩给你留下怎样的印象？在指导学生找出表现男孩勇敢的语句，谈一谈自己的理解。在教学中进一步引导学生找出男孩在输血前后神态、言行的变化，让学生想一想：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此勇敢？从而使学生感到亲情的伟大力量。另外在体会男孩勇敢时我让学生抓住描写医生的语句，再次体会一个10岁男孩的勇气的与勇气的亲情，使学生进一步感受亲情的伟大力量，而这力量也感染了医生。在教学中我加强朗读指导，在理解的基础上我让学生通过评读、分角色读等不同的朗读形式，让学生读出输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自己的感受。 三年级下册教案无教学反思通用版 篇2 生读第一自然段。 师：从这一段中，你们读懂了些什么？ 生：我知道了藏族同胞吃尽了反动军队的苦头，所以一听说有军队开过来，就躲进了深山。 师：藏族同胞为什么要躲红军？ 生：因为他们吃尽了反动军队的苦头，以为红军也和反动军队一样坏。 师：你们从哪个词看出反动军队十分可恶，给藏胞带来了很大的灾难？ 生：吃尽。这个词语可以说明他们吃了很多... [ 查看全文 ]三年级下册教案无教学反思通用版的相关文章
