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高考文综学习经验分享
高三是紧张的，但并不可怕，只要掌握各科的学习方法，高考能够取得一个好的成绩就会是水到渠成的事。在这说一说我的学习方法，虽说是一己之见，但希望能给大家带来一些参考。
１、语文是我的老大难，我的文言文很差，于是我便把高中3年讲过的文言文都抄写在本上，把重点词语、特殊句式都用红笔标出来，没事就翻出来看看，这对我帮助很大。另外就是做近5年的高考题，刚开始做时每次错的都很多，于是语文老师告诉我先不必急于去做题，之所以做错是因为对所给文段理解不够，甚至是一知半解就开始答题了，效果当然不理想。我们可以采用逐步加强法来做文言文，首先要给自己找一根拐杖，把答案提供的文言文译文对照着原文来看，着重标出自己不知道的地方，特别是重点实虚词和特殊句式，抄在本子上。这样练习一段时间后再抛开所给的文言翻译，自己试着通过字典翻译通顺，再来做题。等又练习一段时间，再进行没有任何工具辅助的15分钟之内做完一次检测题。日久天长，练得多了，我的文言文能力逐渐有了提高。
２、数学，对于文科生来说，是生死攸关的科目，我认为学好数学的关键是要有一个错题本。我当时把自己做过的所有错题都抄到了错题本上，考试前找出来看一遍，开阔思路，深受启发。另外还要有一个笔记本，一定要重视每一轮复习的笔记，每次考试都要认真熟悉一遍，对成绩的提高很有...
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高考文综学习经验分享的相关文章
高考文综：选择题细审题看匹配 主观题辨题型定好位
高考文综：选择题细审题看匹配 主观题辨题型定好位
试卷下发至答题铃响前，首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短。
１、主观题——辨题型 明思路定好位 巧作答
主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题...[ 查看全文 ]
高考文综：政史地三科大题冲关的技巧
高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。大题（非选择题）占据文综试题的"半壁江山"，这一部分最容易拉分，即大题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为"拦路虎"。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。
一、地理篇
近几年的高考文综地理大题已形成"无图不成题"的命题风格，以"信息呈现-提取信息-整理信...[ 查看全文 ]
高考文综：怎样去把握历史复习策略
高考中的高频考点难点都有哪些？
答：根据各地的情况，高考的命题比较全面，在地方命题组也有很大的差别。比如北京有自己的命题组，地方有地方的命题组，命题的人不一样。我们都知道高考命题人大部分，属于大学老师，术业有专攻，他有自己专业研究的领域，所以他一般来说，比较爱把自己专业研究那个领域当中的内容，跟我们现在高中历史相关内容结合起来，融合到高考题里边。作为考生来说，现在要做的事情是抓住历史复习的主干知识...[ 查看全文 ]
高考语文考试说明
《2012年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》（简称《考试说明》）发布，今年，山东高考将继续采用“3+X+1”的模式。据悉，《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2011年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。因此，...[ 查看全文 ]
高考英语考试说明
英语：重视新情境的创设使用
与《2011年山东省高考考试说明》相比，英语《考试说明》保持相对稳定，继续坚持“有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效”的原则，力求在2011年高考的基础上，体现新课程的理念和要求，体现山东省的教育教学实际。在稳定的基础上有所创新，命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，更加注重了对学生综合运用语言能力的...[ 查看全文 ]
高考文综：政治考试说明
政治：具体要求变化较大
2012年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明—政治与2011年基本保持平稳。但是，考试内容及要求做适度调整。
一）考核目标及要求做了调整。四点目标保持不变，但是要求描述做了调整。
1.获取和解读信息
能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息；能够准确和完整地理解并整合所获取的信息。
2.调...[ 查看全文 ]
高考文综：地理考试说明
地理：细化考核凸现特色
与去年的考试说明相比，地理部分的变化主要体现在两个方面。
一、考试要求部分作出了很大变动。
去年的考试说明中只是对文综进行了整体的考核目标与要求的简单说明，并没有将考核目标与要求细化到单科中去；而今年的考试说明不仅将考核目标与要求细化到单科，而且还作出了更加详细的说明。这个变动很大，在备考中应加以重视。地理部分为：
1.获取和解读信息。
能够从题目的文字表述中获取回答问题的...[ 查看全文 ]
高考文综：历史考试说明
历史：新增加论证题
一、“考核目标与要求”的变化
2012年考试说明文综三科分别提出了各自的“考核目标与要求”。其中历史学科的“考核目标”虽然与2011年的“考核目标”表述一致，依然是四项能力目标：1.获取与解读信息；2.调动和运用知识；3.描述和阐释事物；4.论证和探讨问题，但“考核要求”中对每一考核目标的不同层次和水平的界定与2011年相比有明显变化，突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力...[ 查看全文 ]
高考文综复习指导：影响地理事物的各种因素
影响地理事物（现象）的各种因素
1、影响某地气温高低的因素：——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动
（1）、位置：包括纬度位置和海陆位置。①纬度对气温的影响：全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。②海陆分布对气温的影响：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。
（2）、大气：...[ 查看全文 ]
高考文综地理复习指导：问题地理专题知识
问题地理专题1．农业问题
①坡面开垦→水土流失（影响因素：坡度、植被覆盖率、降水强度、坡面岩性）；②干旱、半干旱地区过垦、过牧、樵采→荒漠化（降水较少，生态脆弱）；③沼泽地开发→破坏湿地→气候恶化（干旱）④围湖造田→湖泊面积缩小→调节河流功能减弱→气候干旱、洪涝多发；⑤蒸发量大的地区不合理灌溉（漫灌）→次生盐碱化（地下水位上升，地下水盐运动）；⑥过度引水灌溉→河流中下游和河口水文生态问题（河流水...[ 查看全文 ]
