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三年级数学倍的认识教学设计(精选9篇)
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三年级数学倍的认识教学设计 篇1
一、说教材
(一)、分析教材
本单元是在学生掌握了万一内数的认识和加、减运算,以及初步认识分数的基础上进行教学的。这是学生第一次接触小数,教材首先初步认识小数的含义,仅限于一位小数(小数点的右边只有一个数位),而且和买东西、量长度等具体事件联系起来,便于学生结合生活经验,学习其中的数学内容。教学内容包括一位小数的意义、读写方法;比较两个或几个一位小数的大小;一位小数加法和减法。在这些内容中,小数的意义是重点,它是比较大小和加减计算的思考基础。教材编排比较小数的大小与小数加减计算,也是为了加强小数的意义。初步认识小数,不给小数下定义,不揭示比较大小和加减计算的法则,都是联系实际情境和现实问题的体验积累。
全单元内容分四部分编排。第100~101页教学小数的意义,第102~103页比较小数的大小,第104~105页小数加法和减法,第106~107页单元练习。
(二)、确定教学目标
我根据教材的内容、学生特点,以及基础教育课程提出的三维目标制定以下教学目标:
1、知识与技能目标
结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义,能认、读写小数部分是一位的小数,认识小数各部分...
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给学校领导新年贺词简短 篇1
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9月27日课外活动时间,政教处对全校各班班主任进行了基本工作考核,现将考核情况通报如下:
一、这次考核采取问卷笔试的形式,内容主要涉及以下几方面
1、考核班主任对班级基本情况的掌...[ 查看全文 ]
通信专业自荐信5篇
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通信专业自荐信(篇1)
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早安心语暖心的句子短句(简短47条)
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