虽然近几年高校一直在扩招，但是高考这座通往美好未来的“独木桥”的身份依旧没有改变。千军万马赶高考，无论是望子成龙、望女成凤的家长，或是紧张备战高考的考生，他们都将希望的筹码加注在高考之上，而高考中一分的偏差足以改变考生的人生。
设立高考加分的初衷主要是为了保护和照顾弱势群体考生的利益，弥补教育资源分配不公的问题。然而，现实给了考生们响亮的巴掌，高考加分这块诱人的大蛋糕同时也招来了许多虎视眈眈的硕鼠，最终沦为一些学校、权贵争相追逐、玩弄权力的游戏。高考加分造假行为并不鲜见，2009年重庆曝出的高考状元伪造民族成分的高考加分造假案仍记忆犹新，类似的造假行为光是被曝光的已让人目不暇接了。
针对网帖曝光的情况，中山市教育局只是轻描淡写回应了一句：事件仍在调查当中。这是否又是一件权利寻租、利益驱动的典型案例呢?一切定论都为时尚早，但是众多的先例已让咱们产生惯性质疑：是不是学校为提高升学率、增加知名度而增砖添瓦的又一“举措”呢?是不是权贵们挥金为子女前程铺路呢?从维护公平到千夫所指，高考加分一直以来都争议不断，呼吁取消高考加分的声音也此起彼伏。
高考加分何以与设立的初衷背道而驰，沦为了过街老鼠?加分是造就公平还是滋生腐败?虚假加分操作因其较为隐蔽且造假成本微乎其微，这也促使不少人选择“放手一搏”。久而久之，高考加分名额就如同注水猪肉，日益壮大的“体尖生”队伍便呈现虚假丰腴的状态。然而，层出不穷的造假行为已让不少人对高考公平性失去了信心。高分加分造假透露出的“利益至上”抹黑了教育公平，更是让百姓痛恨却又无奈。
高考加分的负面效应近几年来逐渐浮出水面，且不说加分造假为权力寻租提供肥沃的土壤，已被逐出保送条件的奥赛仍然余温未消，依旧与考生的课余生活如影相随，当知识仅仅被功利化为一种工具时，谈何素质教育。
从2014年起，广东高考加分项目就将从原来的23个锐减至6个。为捍卫教育公平，加分项目的“大瘦身”势在必行，但咱们的焦点更应该聚焦在剩下的6个项目上，只有监管到位，处罚严厉，才能贯彻教育公平的初衷。
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