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三峡大学理科录取分数线(辽宁)

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2013-05-27 10:34

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学校类型: 普通本科  所在地: 湖北   性质类别:综合类
通讯地址: 湖北省宜昌市大学路8号
联系电话: 0717-6392282(招生期间)、6392665(日常)...
E―mail : zbb@ctgu.edu.cn
网    址:http://www.ctgu.edu.cn
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三峡大学在辽宁地区理科录取分数线

  文科录取分数线
辽宁- 理科 最低分 最高分 平均分 录取批次 录取线差
2012年 -- 571 564 第一批 47
2012年 -- 536 473 第二批 28
2011年 -- 549 508 第二批 56
2010年 -- 530 495 第二批 53
2009年 -- 517 488 第二批 50
2008年 433 519 474 第二批 41
2007年 -- 515 488 第二批 55
2006年 -- 509 467 第二批 37

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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总

  平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。

  相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,所谓录取线差该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值,中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:

  某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

  下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:

  例:某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例:

  平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

  很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。

三峡大学介绍:

  学校概况

  三峡大学位于世界水电之都、长江三峡工程所在地——湖北省宜昌市,是学科门类齐全、水电特色鲜明、面向全国招生的一所综合性大学,是湖北省“十五”、“十一五”期间重点建设的大学和博士学位授权立项建设单位。

  我校自创办以来,得到了国家、省、市各级政府和领导的大力支持和关心,中共中央政治局委员、原中共湖北省委书记俞正声、全国人大副委员长陈至立、原全国政协副主席钱正英、全国政协副主席张梅颖、教育部部长周济、水利部部长陈雷、中共湖北省委书记罗清泉等领导同志先后来校视察指导工作。

  历史沿革

  三峡大学于2000年6月由原武汉水利电力大学(宜昌)和原湖北三峡学院合并组建而成,实行中央与地方共建、以省为主的管理体制。学校前身葛洲坝水电工程学院1978年成立(隶属于原水利电力部),1996年与武汉水利电力大学合并,开始招收硕士研究生;1998年通过国家“211工程”立项审查,开始培养博士研究生。在多年的建设与发展中,学校坚持以学科建设为龙头,着力整合资源、优化结构、突出特色、彰显优势,促进了优势特色学科的快速健康发展,增强了办学实力,现已发展成为一所具有鲜明水电特色的湖北省重点建设的综合性大学。

  校园环境

  学校占地面积3787亩,校舍总建筑面积132.3万平方米,固定资产17亿元。建有3个标准田径运动场,1座体育馆,1座综合训练馆;建有5个学生公寓小区,5个标准化食堂,有各类教学实验中心(实验室)63个,大中型教学科研仪器设备2万台(件),教学科研仪器设备总值达2.14亿元;图书馆馆藏纸质图书218万册,各类电子图书42万册(件);建有158个校内外实践教学基地和产学研合作基地。拥有国家野外科学观测研究站1个,教育部重点实验室1个,省(部)级重点实验室6个,省级工程技术研究中心2个,省级重点人文社会科学研究基地3个。初步构建了水电能源工程、灾害与环境、生命科学与生物技术、电气工程与信息科学、三峡文化与区域经济五大学科群,园林组团式校园、国际标准田径运动场、设施一流的图书馆、信息技术中心、语言语音学习中心、学生公寓、标准化食堂等,为广大学子提供了优雅的学习生活环境。

  院系设置

  学校现有学院21个,本科专业55个,硕士点32个,工程硕士专业学位领域5个,涵盖理学、工学、医学、文学、管理学、经济学、法学、教育学等8大学科门类;水利工程、土木工程、管理科学与工程3个一级学科,应用数学、计算机应用技术、文艺学、生态学等 9个二级学科为湖北省重点学科;水利工程、防灾减灾工程及防护工程为湖北省优势学科,管理科学与工程、药理学为湖北省特色学科;防灾减灾工程及防护工程学科被评为湖北省有突出贡献的创新学科。现有全日制在校普通本科学生近2万人,硕士研究生1400余人,留学生400余人。

  人才师资

  现有教职员工近3000人,其中专任教师1400余人,其中教授207人,副教授450人;具有博士学位的教师259人,博士生导师27人,硕士生导师423人;教育部新世纪优秀人才3人,中国青年科技奖获得者1人,国家、省级有突出贡献中青年专家20人,国务院、湖北省政府特殊津贴专家31人,湖北省新世纪高层次人才工程一、二层次人选12人,湖北省高等学校教学名师1人;“楚天学者计划”特聘教授岗位13个;湖北省自然科学基金创新群体3个,湖北省高校科技创新团队4个,以海外留学归国博士为主体组成的科技创新团队5个;聘请了包括诺贝尔奖获得者罗伯特?蒙代尔教授及11位院士在内的兼职教授271人。形成了以中青年骨干为主体、有较深学术造诣和较高科学研究水平的教师队伍。

  人才培养

  学校坚持以培养合格人才为中心,高度重视学生的基础理论、创新意识、实践能力的培养,人才质量受到社会各界的普遍肯定。学校已培养各类毕业生近10万名,他们已成为水利水电行业及湖北省经济建设与社会发展的重要力量。近五年,毕业生受到社会广泛好评,本科毕业生一次性就业率保持在90%以上。本科生在各类学科竞赛及文艺体育大赛中成绩卓著,在电子设计、结构设计、数学建模和“挑战杯”课外学术科技作品大赛等学科竞赛中获全国一等奖14项、二等奖22项、三等奖39项。研究生科研能力不断增强,获国家、省级科技进步奖20人次,获全国研究生数学建模竞赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项。学校高水平足球队连续两次获得中国大学生足球联赛总决赛冠军,武术队、龙舟队、篮球队、体育舞蹈队、大学生艺术团等在各级各类文体竞赛中均取得优异成绩,为学校争得了荣誉。

  科学研究

  学校坚持以服务水利电力行业和地方经济社会发展为宗旨,结合国家重大水利水电工程及地方经济社会发展的重大需求,发挥人才与科技资源优势,加强科学研究和成果转化工作,取得一批标志性成果,被评为“科技服务湖北的先进单位”。近五年,承担各类科研项目1626项,其中国家自然科学基金和国家哲学社会科学基金项目70项,“973”、“863”、国家科技支撑计划、国防科工委、教育部、水利部、国土资源部、湖北省等省(部)级重大专项252项,累计项目经费近4亿元;有600多项技术开发成果应用于水利电力行业和地方经济建设,直接经济效益20多亿元。在开挖卸荷岩体力学理论与应用,水库滑坡机理、监测、预测预报及防治,高混凝土坝温控仿真与施工优化,拱坝专项优化,水电工程施工安全管理,水工结构光纤传感监测新技术,边坡生态恢复,水库移民,水电站运行仿真等方面的研究具有优势与特色,居国内领先水平。有61项科研成果获省(部)级及以上奖励,其中,获国家科技进步二等奖4项,教育部自然科学及科技进步二等奖各1项,省(部)级科技进步特等奖3项、一等奖9项;发明专利60项。

  对外交流与合作

  学校先后与英国、法国、德国、美国、澳大利亚、日本、韩国等20多个国家或地区的60余所高校建立了教学、科研等合作关系,是国际滑坡协会、欧亚高校联盟等国际组织的发起单位之一;在地质灾害等方面与法国国立巴黎路桥大学等高校开展了广泛的合作研究;与诺贝尔奖获得者Alan教授合作在我校组建了Alan再生能源研究所;与美国德州大学达拉斯分校紧密合作,在德克萨斯州设立了孔子学院。学校常年聘有外籍教师30余人、外籍兼职教授50余人;近五年主办、承办重要学术会议及国际知名学者讲座100余次。学校与中国人民大学、复旦大学等国内著名高校签定了“支持合作协议”,开展了广泛的合作。

  展望未来

  学校以培育“爱国、自强、求真、创新”为主旨的“求索”精神为主线,着力营造科学与人文精神相融合的校园文化,逐步形成了具有三峡大学特色的校园文化氛围,创造出宽严结合、规范有序、富有活力的教育教学管理体制,构筑起团结、和谐、创新的育人生态环境。学校先后被授予“全国模范职工之家”、“全省先进基层党组织”、“湖北省最佳文明单位”、“湖北省城市园林式单位”等荣誉称号。

  三峡大学,这个在浓浓的历史文化土壤中诞生的时代弄潮儿,犹如三峡里的长江水,吐纳百川;她又象“求索”的三闾大夫,昂首天外。目前,全校上下正全面贯彻落实科学发展观,大力实施“学科立校、人才强校、科技兴校、质量固本和特色发展”战略,推进内涵建设与发展,着力提高科技创新能力和人才培养质量,不断增强为水利电力行业和三峡区域经济社会发展服务的能力,正朝着把学校建设成为“水电特色鲜明的高水平地方综合性大学”的目标迈进!


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