美国教育部于本(2013)年4月25日公布「尊敬教师专业（RESPECT）」政策蓝图(Blueprint for RESPECT)，揭示当前美国教学与领导的新愿景(A New Vision for Teaching and Leading)，以期致力达成欧巴马总统「提升教学专业」（Elevate Teaching Profession）政策目标。
「尊敬教师专业（RESPECT）」计画前于2012年2月15日公布，全名为「表彰教育成功、专业卓越与合作教学」（Recognizing Educational Success, Professional Excellence and Collaborative Teaching）。计画公布后，联邦教育部陆续邀集5,700名教育人员继续发展内涵及愿景。
本次公布之定版白皮书，揭示达成教师专业、提升教学效能之七项关键要素与愿景，这七项关键要素是由联邦教育部与其他七个全国性专业组织共同选定，这七个全国性专业组织包括：美国教师联盟(American Federation of Teachers，AFT)、美国学校行政人员协会（Association of School Administrators，AASA)、美国各州学校主管委员会（the Council of Chief State School Officers, CCSSO)、主要都会学区委员会（Council of the Great City Schools，CGCS)、联邦调解与调和服务处(The Federal Mediation and Conciliation Service，FMCS)、全美教育协会(National Education Association，NEA)、全美学校董事会协会(National School Board Association，NSBA) (U.S. Department of Education, 2013b)。
七项关键要素项目与愿景如下:
1. 共享责任与领导的文化(A Culture of Shared Responsibility and Leadership ):教育人员对学生的学习是责任共担、决定共享，教师与校长必须在共同合作前提下作出对学生最佳利益的判断，包括人事、评鉴、职涯发展决定必须以学生为中心，建立共享责任。
2. 顶尖人才、迈向成功(Top Talent, Prepared for Success ):培养及招聘更多顶尖优秀人才担任教师与校长是一项当务之急，办理成效不彰的师资培育机构或方案应关闭，师资培育课程应增加实习、导师、评鉴等机制，以强化储备教师的真实教学经验，并应规划办理教师资格考试。
3. 持续成长与专业发展(Continuous Growth and Professional Development ):高效能的教师与校长应是终身学习者；而高效能的学校与学区应是学习社群。必须发展能有效评鉴其效能的机制，包括有效协助新进教师、积极複製有效教学知能与技巧实务、扩大社群的正向影响。
4. 高效能的教师与校长(Effective Teachers and Principals)：评鉴应该包括学生学业进步情形、教室的证据及学校实务、对同事及学校的贡献。评鉴结果应该作为提升专业之支持与发展之指引，以及作为人事决定之参考，好的评鉴系统应能提供有意义、即时、能实践的回馈资讯。
5. 结合竞争性津贴的专业职涯发展(A Professional Career Continuum with Competitive Compensation):必须创造吸引优秀人才任职的诱因，并让他们持续专业发展，其津贴必须足以吸引及留住高效能的教育人员，并能反映其效能、专业及贡献，以及提升其社会专业地位。
6. 营造成功教与学的条件(Conditions for Successful Teaching and Learning ):营造学校及学区最佳的气氛与文化，使能够凝聚教职员、善用科技支持各项教育服务、鼓励家庭参与、持续改善学生学习条件；此外，也必须协助最需要协助的学区及学校能聘用最好的教师与校长。
7. 社区参与(Engaged Communities ):社区的繁荣与否端赖其家庭子弟是否能安全、健康、并受有良好的教育；而学校的成就也来自其对社区的责任并以进步的学业成功回馈社区的角色，必须让教育人员更善用社区智慧、资源与活动，以及让社区与家庭更支持、参与学校。
联邦教育部将以此白皮书作为推动各项教育计画的基础，欧巴马也将吁请国会增加50亿美元支持推动本白皮书的计划与愿景，包括提升教师专业薪资至与建筑、医药与法律从业者薪资水準、支持新任教师、以及提供优秀教师更多职涯发展机会等(U.S. Department of Education, 2013a)。
撰文：驻美国代表处教育组张佳琳
参考文献:
U.S. Department of Education. (2013a, APRIL 25). U.S. Department of Education Releases Blueprint to Elevate and Transform the Teaching Profession, Calls Educators to Action. U.S. Department of Education. Retrieved May 13, 2013 from
U.S. Department of Education. (2013b). A Blueprint for RESPECT. U.S. Department of Education. Retrieved May 13, 2013 from http://www2.ed.gov/documents/respect/blueprint-for-respect.pdf
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