还记得第一次走进新疆的教室，看到一张张陌生的面孔，一双双渴望的眼神，深感责任重大，通过深入了解、摸底测试，更明白任务艰巨。面对七本书的教材内容和高考要求及学生的学习习惯和学习基础都不容乐观的现状，有些茫然，那一天，我彻夜未眠。
“少为失败找理由，多为成功想办法。”经过一夜的思索，我制定了初步的计划，先给学生复习初中阶段的重点知识且与高中数学联系紧密的内容，然后进行高考基础知识总复习，每两周进行一次巩固性测试，并及时分析试卷，查漏补缺。同时每天督促学生认真完成作业，教他们记课堂笔记，整理错题等。一个月后，基本找到了适合学生的教学方法，课前根据教学内容，坚持“低起点，缓坡度”的教学要求，查找资料，编写教案，设计作业，讲课尽量做到“通俗易懂，幽默风趣，结合实例，边讲边练”;学生的学习也逐渐步入正轨，知道什么时间该做什么，懂得自己安排时间学习，学习积极性大大提高，师生配合渐渐默契，彼此关系不断融洽。上课不懂课外补，白天不够夜里补，课时不足周末补。通过师生的共同努力，终于在今年3月底完成了第一轮的基础知识复习，学生的基本功有了较大提高。同时，援疆教师也发扬了团体协作精神，为高三学生捐款，援助生活困难学生和奖励进步学生，与每位高三学生结对，帮助解决生活、心理、学习等方面的实际困难;通过家长会，与家长取得沟通，共同做好高三教学管理工作，为学生备战高考获取了坚实的后勤保障和强大的心理支持，使学习时间更有保证，学习信心逐步增强。衢州援疆指挥部也给予了大力支持，为高三学生每人每日提供一袋牛奶，以保证身体有足够的营养补充。
在近一个多月的专题复习中，由于学生已具有比较扎实的基础，学生的综合分析能力提高很快，在5月份的模拟测试中，成绩进步凸显，每次考后都能看到学生脸上洋溢着幸福和满意的笑容。
再过几天，学生们将奔赴考场，老师祝福你们在高考中取得优异成绩!祝你们今后的人生道路风光无限!
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