“好难哦，数学大题只有两道做得比较顺。”“数学不难，那就不是数学考试啦，其他同学也会觉得难，没事。”这段对话来自刚刚走出考场一对父子的口中。
6月7日17时整，高考数学考试结束的铃声急促响起，学生们表情喜忧参半，迅速走出考场。
在乌市第41中学，记者采访了该校数学高级教师王志强。他认为，今年数学考卷整体考查程度比较难，试题所涉及的知识内容限定在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，基本体现了“重点知识重点考查”的原则。在注重考查基础知识的同时，重点考查学生的逻辑思维，在知识交会点处出题。
王志强老师认为，实行新课标后，数学题出的越来越活，考查学生的发散性思维。“就拿今年的概率题来说，与去年相似，依然出的是分段函数题。这对学生来说，本身就是一个弱项，尽管今年数学考查难度比去年稍微小了一点，但与其他学科相比，这门课将是拉开学生考分梯度的一块。而且我们与河南省用的是同一份考卷，河南省历来是高考大省，数学试卷的难度不会降下来多少。今年的立体几何第1题难度比较常规，用中位线证明线面平行的问题，与以往的难度平行。”他说。
王志强老师分析，这份试卷首先是知识点考查非常全面，这也是新课标试卷的特点。此外，今年小题出的综合程度非常好，对各章节知识考查比较到位。
总而言之，数学试卷重视对常规思想方法的考查，如数形结合、分类讨论、化归转化等思想方法，学生应用能力、分析能力及心理素质都得到了考查。
“近年来，新课标高考数学试题对教学和复习有很大启示：注重回归课本、夯实基础，努力提高学生的能力，在教学中要体现过程教学，精选习题，有效训练。倡导理性思维，强化探究能力的培养是高中数学教与学的大势所趋，而尊重学生的个性差异，因材施教，突出复习的针对性与实效性则是取得考试成功的良方。”王志强老师表示。
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