学校类型： 独立学院 所在地： 安徽 性质类别：综合类
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阜阳师范学院信息工程学院在河南地区文科录取分数线
| 河南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 520 | 479 | 第三批 | 32 | |
| 2011年 | -- | 529 | 494 | 第三批 | 34 | |
| 2010年 | -- | 487 | 480 | 第三批 | 30 | |
| 2009年 | -- | 516 | 498 | 第三批 | 22 | |
| 2008年 | -- | 508 | 499 | 第三批 | 19 | |
| 2007年 | -- | 544 | 535 | 第三批 | 11 | |
| 2006年 | -- | 538 | 528 | 第三批 | 11 |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
阜阳师范学院信息工程学院介绍：阜阳师范学院信息工程学院是2003年经安徽省政府批准试办，2004年经教育部确认的本科层次的独立学院。学院位于阜阳师范学院清河校区，西清河纵贯其中，杨柳低垂，松杉林立，花香鸟语，环境宜人。学院设有信息科学、中文、外语、经济管理和艺术5个系共13个专业，在浙江、江苏、山东、湖北、江西、河南及安徽等7省招生，目前在校生4588人。
学院占地420亩，教学生活用房10万平方米，各类图书70万册。学院不断更新教学设施，改善教学条件，逐步建立了国内一流的微机室、语音室和各类实验室。学院大力加强师资队伍建设，积极引进高职称、高学历教师，充分利用阜阳师范学院优厚的师资力量，形成了了一支既有丰富的理论知识，又有高水平的专业技能，学术力量雄厚、教学经验丰富的专兼职师资队伍。现有专兼职教师327人，其中具有高级职称者117人，专职教师硕士学位以上者占80%以上，高素质的师资队伍为教学提供了强有力的支持和保障。
学院领导班子结构合理、分工明确、团结务实，有着高度的责任感和使命感，有着强烈的垂范意识和服务意识，不断解放思想，开创学院发展新局面。学院设有办公室、教务处、学生处（学生资助中心、毕业生就业指导中心）和团委等管理机构，拥有一支高效、负责的管理队伍和一支积极、认真的辅导员队伍。校园和谐稳定，学院各项工作日益走上规范化、科学化和人性化的轨道。
学院注重加强教育教学日常管理，注意强化学生学习动机、提高学生学习能力、激发学生学习兴趣。学院学风浓厚，教学质量逐年提高。学院积极为学生全面发展营造氛围、搭建平台，鼓励学生参加各类文体、学术科技活动，多名学生在省级以上的竞赛活动中获奖。学生踊跃参加社会实践活动和青年志愿活动，热情为当地社会经济发展服务，深受当地群众好评。2007-2008学年，学院共有5人获得国家奖学金，103人获得国家励志奖学金，767人获得国家助学金。2009年1月，中文系学生谢天被共青团中央、全国学联联合授予 “中国大学生自强之星”荣誉称号，同时获得由新东方教育科技集团提供的 “中国大学生新东方自强奖学金”。2009届毕业生共有52人考取硕士研究生。
阜阳师范学院信息工程学院成立以来，不断更新观念，兼容并蓄，规范管理，突出特色，凝练了"明德、励志、求真、向学"的学院精神。今天的阜阳师范学院信息工程学院正沐浴着党的十七大和煦春风，昂首奔向美好的明天。