浙江海洋学院2013年普通本科分省分专业招生计划
批次 专业 科类 学制 总计 省外小计 浙江 安徽 福建 江西 海南 内蒙古 河北 广西 江苏 山东 河南 上海 云南 山西 辽宁 吉林 黑龙江 重庆 湖北 湖南 广东 四川 贵州 陕西 甘肃 青海 新疆
合计 2145 1011 1134 78 50 70 20 58 50 25 60 40 100 10 10 60 10 20 20 20 40 30 20 50 35 40 50 10 35
一批 海洋工程类（含船舶与海洋工程、海洋工程与技术、港口航道与海岸工程） 理工 四 145 40 105 12 4 4 3 6 6 5
船舶与海洋工程 理工 四 25 25 10 5 10
海洋科学类 理工 四 70 50 20 11 8 3 11 3 2 4 4 4
提前批 海洋渔业科学与技术 理工 四 35 30 5 4 4 2 2 3 3 5 2 2 3
航海技术 理工 四 80 72 8 6 6 4 2 2 5 4 5 6 5 3 4 6 5 3 3 3
轮机工程（轮机管理方向） 理工 四 80 72 8 5 5 4 2 3 6 5 5 6 5 3 4 5 5 3 3 3
二批 环境科学与工程类（含环境科学、环境工程） 理工 四 80 53 27 3 2 3 2 3 2 3 5 5 4 2 2 3 4 2 4 2 2
生物科学类（含生物科学、生物技术） 理工 四 80 50 30 3 2 3 2 3 3 3 5 3 3 2 2 3 4 3 4 2
轮机工程（船机修造方向） 理工 四 40 16 24 2 2 2 3 2 2 3
水产养殖学 理工 四 55 26 29 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2
海洋资源与环境 理工 四 35 15 20 2 2 2 2 3 2 2
土木类（含土木工程、建筑环境与能源应用工程） 理工 四 120 52 68 3 3 3 4 3 2 5 2 5 3 2 3 2 2 3 3 2 2
机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程） 理工 四 80 38 42 2 3 2 3 2 3 2 4 2 2 3 2 3 2 3
电气类（电气工程及其自动化、电子信息工程、船舶电子电气工程） 理工 四 120 57 63 3 3 4 4 4 5 2 5 2 1 3 3 2 3 2 2 2 7
计算机科学与技术 理工 四 40 14 26 3 2 3 2 2 2
数学类[含信息与计算科学、数学与应用数学（师范）] 理工 四 80 22 58 4 3 4 3 2 4 2
物理学（师范） 理工 四 30 17 13 2 2 2 3 2 2 2 2
油气储运工程 理工 四 120 66 54 3 2 3 3 4 3 5 5 2 3 2 4 4 2 2 4 3 4 4 4
化学工程与工艺 理工 四 40 23 17 3 1 3 3 3 2 3 5
安全工程 理工 四 40 28 12 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2
食品科学与工程类（食品科学与与工程、食品质量与安全） 理工 四 80 46 34 2 3 3 3 4 4 2 2 2 3 2 3 4 2 3 2 2
生物制药 理工 四 40 19 21 2 2 2 2 3 2 2 2 2
药学 理工 四 40 23 17 2 3 2 4 2 2 2 2 2 2
工商管理类（含财务管理、市场营销） 文史 四 80 18 62 2 2 3 2 3 2 4
理工 四 40 6 34 4 2
旅游管理 文史 四 30 10 20 2 2 2 2 2
理工 四 10 4 6 2 2
物流管理 文史 四 20 5 15 2 2 1
理工 四 20 7 13 2 3 2
经济学 文史 四 20 0 20
理工 四 20 5 15 2 3
行政管理 文史 四 30 13 17 2 2 2 2 2 3
理工 四 10 0 10
汉语言文学（师范） 文史 四 70 27 43 2 2 3 3 2 2 2 2 2 4 3
理工 四 10 0 10
汉语言文学（高级文秘方向） 文史 四 30 13 17 2 2 2 2 2 2 1
理工 四 10 0 10
历史学（师范） 文史 四 40 16 24 2 2 2 2 2 4 2
英语 文史 四 42 13 29 2 2 3 2 2 2
理工 四 18 0 18
商务英语 文史 四 30 8 22 3 3 2
英语（师范） 文史 四 42 12 30 2 2 2 2 2 2
理工 四 18 0 18
注：计划以各省教育考试院最后公布为准
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延伸阅读：择校技巧选择大学，绝不能以貌取人、望文生义。
俗话说差之毫厘、谬以千里、纵观全国2000多所高等院校有很多相近、相似的名字，一些学校的校名甚至谐音、甚至几乎雷同，他们不仅所处的地理位置不同，就是办学方向、办学传统、办学优势、办学特色也相差甚远，这就容易给考生和考生家长，造成错觉和产生误导。
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