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口译出身英语教师:不可把托福听力题当阅读做

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2013-06-15 01:57

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考生听力听写

【 liuxue86.com - 新闻资讯 】

《口译出身英语教师:不可把托福听力题当阅读做》新闻由北京考试报06月15日报道,出国留学网liuxue86.com转载。

  暑期到了,许多打算出国留学的考生想利用这段时间备考托福。我发现,考生一旦听不懂文本,往往会看着文本听,很多人也建议考生这么做。毫无疑问,这样做的结果是该文本能听懂了。但是这个听懂的前提是先看懂。音频声音形象的建立只是印证了自己的阅读。

  我提醒大家,切不可把听力题当成阅读做。我是做口译出身,但不要求也不允许考生在课上做翻译。托福听力不需要中英文之间的转换能力。有的老师会建议考生在听力训练中做翻译。但其实,听懂的步骤是在听到声音后理解意思,根本不需要翻译。

  口译训练不适用于托福听力的提高。听力能力由三方面能力构成,即语音识别、语义识别和结构层次,分别对应单词、句子和篇章层面。听写本身只解决语音识别,并不能有助于理解句子意思或是结构层次。考生进行听写训练时,不要写下来,因为会浪费时间。即使大家发现不写下来就听不懂,也不要做成阅读,而要强迫自己听。听写要做,但只是一个最基础的工作。如果只做听写,听力永远无法提高,考生不要忘了还有语义识别和结构层次。

  不少考生会问,一个文本需要听几遍才能听懂。事实是,如果没有提高,听几遍都一样。听的过程中,考生要去抓层次结构和出题点,关键不在遍数,方法对了,也许听2遍就能有很好的效果。

  听力不仅需要大量时间和次数去听,还要有方法。美国教育考试服务中心从不要求考生听懂每一个单词,我们也不要求。单词是一个基础量,考生在听不懂的情况下如何理解一个文本,这是需要通过正确的方法才能实现的。

  考生也无需过多关注生词。听力笔记最重要的是结构层次。每个人的笔记都是高度个性化的。记笔记只有两个目的,一是有效定位,一是理清结构。不少考生发现,记下来的没有考,考了的没有记下来。对此,考生首先要尝试少记,但一定要记下句子中的核心词,即不可替代词,能提示整句的词汇。(出国留学 wwww.liuxue86.com)


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