三、分析题：34-38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料。将答案写在答题纸指定位置上。
34.结合材料回答问题：
人类每天都在产生垃圾、垃圾总量一天比一天多，由此带来的问题非常棘手，不产生垃圾是不可能的，既然如此，那就退而求其次，倡导大家减少垃圾，然而减到多少才是少?这里并没有一个标准，而且从总体上看，生产和消费必然产生垃圾，减少垃圾很可能抑制生产和消费，接着往后退，把垃圾收集起来填埋或焚烧，但填埋只是把垃圾从地上转移到地下，既与人争地，也有再次污染土壤和水源的隐患，焚烧不过是把污染从地上转移到空中，产生二恶英等有害物质。
于是，人们进一步追问：还有没有比填埋、焚烧更好的出路?一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开，垃圾可以回收利用，乃再生资源。但变废为“宝”前提是垃圾的有效投放—别把垃圾放错了地方，何谓放错?到处乱扔是放错，不同的垃圾搅混在一起也是放错，不同的垃圾只有放不同的地方，才能实现资源的价值，即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾，也得把他们分出来。
垃圾分类举手之劳换出绿色，好处多多不言而喻，但如何让人们乐而为久?今年5月起，上海开始普遍推广新的垃圾分类理念，开展以“提升更绿色的上海”为主题的“绿色账户活动”何为“绿色账户”?就是居民对垃圾分类回收，积分换取环保小礼品：再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒……上海推出“绿色账户”实践说明，办法是可以想出来的，关键是愿不愿意琢磨，中国的垃圾问题不比哪个国家小，我们只能“没有退路就多想出路”。
(1)从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”?
(2)运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。
三、分析题
34.【答案要点】
(1)实践是人存在的方式,是人与自然分化与统一的现实基础。如何合理地处理垃圾是人们实践活动方式和水平的反映。垃圾成为废物是由于人类实践活动方式不当(即放错位置)所造成的。我们必须转变实践活动方式,合理地调节人与自然之间的物质变换。
(2)矛盾是普遍存在的。生产生活中出现垃圾是不可避免的。我们要正视矛盾，只有在正确认识解决矛盾当中才能推动事物发展。矛盾又具有特殊性。不同事物矛盾要用不同的方法来解决。把垃圾“变废为宝”可以有多种方法，垃圾分类就是一种有效的“出路”。
【解题思路点拨】本题考查内容属于马原课程中的马哲部分的原理。第一问是从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”。关于人与自然关系的命题，十年来的考研政治每年都要涉及，只是命题角度不同。之所以从不同角度考查这个知识点，原因是这个问题在理论上重要，在现实中有意义。马哲的题目有个特点，就是题目很难，但是答案很简单，只要你锁定原理，展开论述，就可以得分较高。对于此问大家只要围绕着问题，把记住的原理再现在考卷上就可以了。第二问，已经告诉你用“矛盾分析法”，但是此方法包含内容较多，需要结合没有“出路”和“退路”两个关键词，找到具体的方法及“矛盾普遍性和特殊性原理”，把原理展开论述即可。第二问较之第一问有些难度。
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