“虽然学生可能有非常高的GPA，SAT和托福成绩也很好，但是招生官一定会看申请文书。申请文书是将每一个学生区别开的重要材料，尤其是在如今中国学生的成绩普遍很高、竞争激烈的情况下。”北京一零一中学国际部蔡老师介绍。
而且，招生官不仅仅会看文书，还会与平时成绩、其他申请材料结合起来，他们要看的是“你”，而不是一个完美的人或者其他任何人。
公开信息只是普遍性参考
选择学校是第一步，完成“定位”后，最重要的就是申请文书的准备。对于美国名校申请的文书操作和对接，学生心中有标准和设想吗?
“现在，很多中国学生申请时，天天停在美国各大学的官方网站上。但是，除了普遍性的校训、课程设置、分数要求外，却很难找到具体的录取标准，能够获取的信息量非常少。”侯世军校长介绍，这是大家容易犯的一个经常性错误。然而，对完成申请文书写作来说，这些公开的信息指导性远远不够。
一句话，真正的录取标准美国大学是不公开的。“实事求是地把你的特色、素质展示出来，几乎每个大学的招生办都是这么写的。言外之意，学生展示之后由学校来挑。但是，到底要突出哪一方面，才能符合人家的要求?”
这也是很多中国高分考生没有如愿申请到美国名校的重要原因之一。其实，这个问题的暴露时间已经不断，但是大多数家长、学生，包括留学中介，都没有踏踏实实地去解决。
“整个留学操作还停留在没有数据、没有标准、靠经验的形式，这也是亟待改进的地方。”
深入思考培养目标才是本质
与简单寻找、迎合美国大学的录取标准和偏好不同，侯世军校长认为，进行主动规划、想招生官之所想，才能够得招生官之心。“首先要思考的，是美国大学的培养目标究竟是什么?学生的个人特质必须与她的人才要求相吻合。虽然每个学校的录取会各有特色，但这掩盖不了对学生能力的根本要求。申请文书要做的，是全方位、有主次、有特色地把自己展示出来，成为一个整体。”
对此，侯世军校长推出了28条对接操作标准。其实标准可能都比较抽象，但却是决定每个人学习态度的关键判断。以知识的掌握程度为例，你是表面掌握、深层掌握、还是横向对比掌握?你付出的能力、方法、态度是什么?如果真能够深入、全面、有策略地展开，肯定说明学生对学术的追求没有问题。
“大家都知道，申请文书的写作要针对学校特色。然而，‘特色’的定义是什么，又有几个人真正理解透彻了?做到这点，需要自己独到的见解。”把美国大学的人才培养要求摸透，由此倒推，进行主动规划，让留学申请从过去的感觉、经验形式，渐渐进入科学阶段。
