【题目类型】这是一道综合分析类题目，是典型的现象类综合分析题。
【答题思路】现象类题目的答题思路为扣题——分析——对策——升华。
【考查要点】通过这道题目主要考察考生对于现象的综合分析能力。
【题目主题】科学素养
【参考答案】
公民科学素养是反映公民科学素质发展水平的综合指标，由了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响等三部分构成。随着我国经济和科技的发展，越来越多的人开始关注科技的发展，但不可否认，我国大众的科学素养普遍偏低，统计显示我国居民的科学素养仅为3.27%，令人堪忧。如果这种状况持续下去，将制约我国未来的发展。
我觉得我国公民科学素养普遍偏低，是由以下几点原因引起的：首先是应试教育的影响使得学校、家长和学生个人存在这样一种想法，就是在学校学习知识只是为了升学、为了考一所好大学，但凡跟考高分没有关系的学科是无关紧要的，使得学生的科学素养很低。其次是整个社会的科学技术教育环节太薄弱了，使得老百姓觉得科学技术是科学家的事情，跟他们没关系。再次是科普渠道有限，科技馆、博物馆、科学书籍没有发挥应有的作用。
科学素养是公民素质的重要组成部分，事关我国的前途，必须下大力气提高公民的科学素养，我有几点想法：第一，继续推进教育体制的改革，重视学生综合素质的培养，改变过去只重视高考，对其他方面发展的重视度不够的教育模式;第二，学校领导要高度重视学生科学素质的教育，增加投入，可通过开设使学生欢迎的科技课及相关实践课，培养学生对科学技术的兴趣;第三，政府要加强教育和宣传，提高社会大众对科学技术的兴趣;第四，各级政府要加大投入，加强公共文化服务体系建设，努力满足人民群众对于科学技术的需求;第五，博物馆、科技馆等各类科普场所的工作人员要加强创新，使这类场所能吸引更多的民众参与进来。
全民科学素养的提高不是一朝一夕就能解决的事情，需要社会各界的共同努力。我坚信，在不久的将来，我国大众的科学素养一定可以普遍提高。
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