2013年9月，香港教育学院将开设“教育言语及语言病理学暨学习障碍理学硕士”课程.此课程是香港首个结合“言语及语言病理学”和“学习障碍”的教育研究生课程。该课程由香港教育学院特殊教育与辅导学系管理，参照国际公认的美国言语、语言及听力学会(ASHA)的标准设计，为两年全日制课程，设有16个专业科目，涵盖语言知识、特殊教育、沟通障碍、学习障碍、相关评估与治疗技巧等多项内容。配合教学情境的需要，该课程还会教导学生如何帮助患有社交、情绪及行为问题的学生。针对香港和粤语地区的“两文三语”的文化特色，课程还会涉及到中文结构、双语学及双语教育，有助于学员掌握中、英文的语言结构和特征，满足不同华语社区的服务需求。此外，该课程还要求学员完成一个独立研究项目，并提供400小时在训练诊所中的实习机会，由香港及周边地区拥有专业资质的言语及语言病理学家担任导师。
香港教育学院特殊教育与辅导学系副主任袁志彬博士认为，言语治疗师的就业潜力巨大，“据统计，中国内地有超过两千万人口患有听力、言语或语言障碍，由于缺乏专业的言语治疗师，该行业在内地颇具发展潜力。香港教育学院致力于华语地区言语矫正专业人才的培养，造福于患有言语和学习障碍的儿童。”
另外，继去年成功推出面向内地高考生源的心理学本科课程后，今年香港教育学院加大投入，为已获得其他学科学士学位却又有意在心理学领域发展的人士，开设针对学校及社区的心理学深造文凭课程。众所周知，以焦虑症、抑郁症为代表的各种心理疾病在内地已经变得越来越普遍，越来越多的人在逐步认识和了解这些心理疾病的同时，也理解了心理健康的重要性。以教育工作者以及社会工作者为代表的人群对心理研究往往会有更迫切的需求。例如教育工作者，可利用教育心理学及儿童、青少年心理学等理论，以不同的方法引导及纠正学生的不良行为;社会工作者可透过认识异常心理学和发展心理学，了解人生不同阶段的性格及社交发展，在辅导过程中明白受助者的心理特质，为他们提供适当的情绪安抚服务。
心理学深造文凭课程为那些未曾接受过心理学训练，又有意投身这门专业的人士提供了入门阶梯。该课程涵盖心理学的不同范畴，重视理论与实践并重，会根据学员的工作背景，列举适当的例子，让他们学以致用。完成该课程后的学生可申请成为香港心理学会会员，并继续留港深造临床心理学硕士课程。
