报名新措施在社会上引起了广泛的关注，这是必然的。新加坡家长重视孩子学校的选择，名校学额僧多粥少问题固然严重，在组屋区内的邻里学校的枪手现象也不逊于名校。有些家长的反应是，预留40个位还是不够的，但这样的数目争论意义不大，除非是完全排除学校与校友维持联系的重要性，而废除校友关系的优先考虑，但这也有违一般家长的意愿。李显龙总理前个星期天在国庆群众大会上的演讲宣布，从明年起，所有小学都须预留40个学额给学校关系圈外的学生，目的是避免名校和一些热门小学成为一个封闭的圈子。这项新措施也是回应每年小学收生报名时，家长为心仪学校争破头的议论。
根据过去三年小一报名的情况，在校友关系或就近(距离学校2公里内)报名的条件下能够如愿进入所要的学校的学生达98%。所以，只要家长抱着实际的心态，退而求其次，总会有合情合理的选择。小一报名新措施主要还是让各个学校的门户开得更大，使得它们所收到的学生背景更多元化。教育部长王瑞杰上星期天在淡滨尼集选区的一项选区活动上谈到这个问题时表示，“家长与其执着于开放学额的多少，不如同社区群策群力把每所学校打造成好学校”。只要“每所都是好学校”，那么家长对孩子入学的选择也就更多，也无须为此而起烦恼。今日组屋区内的小学和中学齐备，基本上，家长在居家2公里内都会有一间小学供自己的孩子选择，因此，家长也应把“社区”的概念扩大，不能只是把住家对面的学校当作非要不可的选择。
社区要如何协助打造好学校?这个问题牵涉到三方面。首先，教育部应该尽量让学校长久保留在同一个地点，成为该地区的一个标志，这样也可以培养居民对学校的认同感，学校也才能巩固自己的环境特色。过去，或受城市发展计划的影响，或是由于学校设施的扩充，不少具有悠久历史的学校都换了地点，这是难以避免的。但是，现在不管颇有历史的学校还是在组屋区内的邻里学校都已是发展完备，今后的任何扩充和设备提升都应该是在原址之上。此外，教育部在建新学校时也应该考虑到学校周围有没有足够的空间供未来的发展。
迁址虽然不至于中断学校本身的历史，但却会切断它们与原有社区的联系。除非是名校，否则邻里学校一旦搬迁多少会削弱校友对母校的感情。其次，学校本身应该突出多方面的成就，而不应只是着重整体会考成绩。学生在成绩以外有其他优异表现，或是校内团体对社会有任何特出贡献，都足以在社区上留下良好印象。邻里学校若能在校风纪律方面让家长感到放心，就具备好学校的基本条件。其三，在社区方面，学校应被视为社区的重要分子，不管居民是否有儿孙辈是校友或是学生，都应该珍惜学校的存在对生活环境是一大有利因素。古时候，“孟母三迁”不就是为了让孩子有个良好的生活环境。最重要的是，学校和社区应该建立密切的互动关系，学校可以开放设施举行社区节庆活动。学校也应每年举行社区开放日，让附近居民有机会到访学校，增进他们对学校活动的了解。学校活动偶尔会对周围居民造成不便，需要得到居民的谅解，这也才能减少居民对学校作无谓的投诉。居民对邻里学校有感情，也就是一种“甘榜精神”的体现，缺乏这种精神，就谈不上“社区群策群力把每所学校打造成好学校”了!