学生可以得到辅导员的专业选课指导，辅导员有时同时指导几十个甚至上百个学生的选课，只为学生提供建议，最终决定权还是在学生手中，这对学生来说，的确是一个巨大的挑战。每个学生只有在充分了解自己的优势和劣势的前提下，才能在庞大的课程系统里理出适合自己的课程安排。
学校会制定出两种课程表：全校教师课程表和学生个人课程表。通常，教师的上课时间和教室是固定的。而且，如果一个老师只担任同一年级，同一水平的课程任务，那也意味着他一天上的课程内容是一样的，这就为学生提供了便利，学生可以在多种听课时间进行选择，避免选课的时间冲突。
秉承一贯的人性化原则，美国高中的选课也不是一锤定音的。学生选课后在开学两周内，可以换课，退课，并且在成绩单上没有任何记录，但必须有系主任的签名。开学两个月内，如果学生的成绩明显不好，在考试中不及格或有通过不了期末考试的可能，学生可以自己提出退课，不过在退课科目成绩单上就会有个记号W(withdrawal)，表明选过这门课，但后来退掉了，不过不影响总平均成绩的评定。但如果有课已经上过两个月，学生就不可以退课。
在美国高中，学生每学期都有规定的学分要修。一般情况下，随着年级升高，每学期学分数增加。学校要求学生在高中期间必须修完规定学分。一般学生每学期要选6到7门课程，方可以进入下一年级。如果没拿够学分就要重修。相反，如果提前修满学分，就可以提前毕业。
所以，美国的选课制度是自由而不散漫的，能让学生在保有选择自由的同时，也认真对待自己，认识自己的能力，严肃对待选课。选修与自己的学习能力和兴趣相契合的课程，从而达到了让他们从学生时代就开始为自己的人生负责的目的。
