1、美国留学：整篇文章“形、神”分离
擅长感性化思维、逻辑思维能力不是很强的美国留学申请人比较容易出现类似的失误。形，这里指文章内容;神，这里指文章的思路及逻辑结构。
本科和研究生申请者的文书中有不同的表现。比如，本科申请者在文书内容中过多描写散文化心里描写、过少过往生活和工作经历，导致文章太空洞。而本科申请者要明确申请文书本质上是要体现出自身能力和素质，因此申请文书关键要有扎实的内容是基础，进而来寻求文章表达方式和内容的统一。
因为出国留学是人生路上一个重要的选择，在出国留学之前，必须慎重考虑：自己为什么出国，之前具备什么，需要完善什么，留学的项目能够帮到我什么，以后会在我的职业生涯和人生道路上起到什么作用。建议美国留学申请者站在客观的角度，用SWOT理论客观的分析自己的优劣势，确定发展方向和空间，同时也要站在主观的角度，搞清楚自己的内心真正想要什么。
2、美国留学：各种素材主次不分
自身比较优秀，素材多样化的学生不加筛选的把各种素材放在简历与文书中，在看似很丰富的经历中忽视了与申请有关的有价值的素材，从而造成了各种素材堆砌这方面的错误。
例如有的留学申请人专业课成绩很优秀，学校生活经历也比较丰富，大学时是学校活动的积极参与者和组织者，像十佳社团组织者、校园歌手之类。但是作为一个理工科的申请者，仅有这些是远远不够的。比如作为唯一数学专业的学生，负责数据统计与模型分析，参加过一次针对西南地区媒体生存状况的调查。但学生认为没什么，所以没有把此次经历放在文书中，这显然是在舍本逐末。尚友达人精彩多多
3、美国留学：实践经历与个人成长分离
这是很多美国留学申请人写申请文书时经常犯的错误，他们忽视了物、我两者的平衡。物，可以理解为学习经历、工作经历、实习经历及课外活动。而我，理解为活动及经历中的收获、反思及成长。比如美国本科commonapplication系统中shortanswer要求申请者描写一次活动或者印象深刻的经历，几乎所有申请者都千篇一律，描写某此活动的时间、地点、内容，我担任什么职务，做了什么。其实这样写是不合适的，因为美国学校更看重的是作为一个“人”，你是否善于从过往经历中吸取经验教训，是否有独立的判断及思考能力，通过这个活动经历看出你有哪方面的品质。
