2014高考语文《5年高考3年模拟》：诗歌鉴赏

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　　专题十三

　　1.(2013安徽,8—9)阅读下面两首诗,完成(1)—(2)题。(8分)

　　秋斋独宿

　　(唐)韦应物

　　山月皎如烛,霜风时动竹。

　　夜半鸟惊栖,窗间人独宿。

　　和韦苏州《秋斋独宿》

　　(金)赵秉文

　　冷晕侵残烛,雨声在深竹。

　　惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。

　　[注] ①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。

　　(1)两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。(4分)

　　答:

　　(2)请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。(4分)

　　答:

　　1.答案

　　(1)相同点:两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出诗人心境的孤独。

　　不同点:韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目,风竹悦耳,恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人。

　　(2)韦诗:比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠。赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人;“晕”又预示天气变化,引出下句。

　　2.(2013课标全国Ⅰ,8—9)阅读下面这首宋词,完成(1)—(2)题。(11分)

　　鹊桥仙

　　陆游

　　华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举?酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。 轻舟八尺,低篷三扇,占断自属闲人,又何必君恩赐与?

　　[注] ①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。②占断:占尽。

　　(1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?(5分)

　　答:

　　(2)词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6分)

　　答:

　　2.

　　答案

　　(1)那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

　　(2)用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。

　　皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!

　　3.(2013课标全国Ⅱ,8—9)阅读下面这首宋诗,完成(1)—(2)题。(11分) 洲烟雨:指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。 ①②③①洲烟雨。

　　镜湖元次韵雪后书事二首(其一)

　　朱熹

　　惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。

　　折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。

　　(1)这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析。(5分)

　　(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分)

　　3.

　　答案

　　(1)(5分)运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。

　　(2)表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。

　　4.(2013大纲全国,12)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

　　客 从

　　杜甫

　　客从南溟来,遗我泉客珠。珠中有隐字,欲辨不成书。

　　缄之箧笥久,以俟公家须。开视化为血,哀今征敛无。

　　[注] ①泉客珠:指珍珠。泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说,有些珠子中隐隐有字。③箧笥,指储藏物品的小竹箱。

　　(1)这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。(4分)

　　答:

　　(2)从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?(4分)

　　答:

　　4.

　　答案

　　(1)有客人从南海来,送我珍珠;珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字;我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求;但日后打开箱子一看,珍珠却已化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。

　　答出故事梗概的,给2分;答出“欲辨不成书”的意思的,给1分;答出“哀今征敛无”意思的,给1分。

　　(2)“珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。

　　答出“珠中有隐字”寓意的,给2分;答出珍珠“化为血”寓意的,给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。

　　5.(2013江苏,9)阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分)

　　醉 眠

　　唐庚

　　山静似太古,日长如小年。 ③①②答: 答:

　　馀花犹可醉,好鸟不妨眠。

　　世味门常掩,时光簟已便。

　　梦中频得句,拈笔又忘筌。

　　[注] 唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作。

　　(1)说明“山静似太古”一句的含意。(2分)

　　答:

　　(2)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分)

　　答:

　　(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。(4分)

　　答:

　　5.

　　答案

　　(1)用远古时期的宁静写出山中的幽静。

　　(2)表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。

　　(3)“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事,透露出幽愤不平之气;全诗却以“山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格,意味平淡深长。

　　6.(2013浙江,21—22)阅读下面这首诗,完成(1)—(2)题。(7分)

　　秦中吟·歌舞

　　(唐)白居易

　　秦中岁云暮,大雪满皇州。雪中退朝者,朱紫尽公侯。贵有风雪兴,富无饥寒忧。所营唯第宅,所务在追游。朱轮车马客,红

　　烛歌舞楼。欢酣促密坐,醉暖脱重裘。秋官为主人,廷尉居上头。日中为一乐,夜半不能休。岂知阌乡狱,中有冻死囚。

　　[注] ①阌(wén)乡:旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》,详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

　　(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾,表现出强烈的忧国忧民之情,与杜甫诗名句“ , ”一脉相承。(2分)

　　(2)赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)

　　6.

　　答案

　　(1)朱门酒肉臭 路有冻死骨

　　(2)①从结构上看,开头两句兴起全篇,接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活,而结尾仅用两句描述“冻死囚”,文势陡急,有一落千丈之势。

　　②从艺术效果看,前面十四句通过层层铺叙、渲染,为结尾一幕作艺术的铺垫,前后构成强烈、鲜明的对比,震撼人心。

　　[赏析]

　　此诗是《秦中吟十首》中的第九首,题作“伤阌乡县囚”。这首诗与《秦中吟十首》中的《轻肥》一诗思想内容相近,

　　表现手法基本相同;都是把统治阶级与劳动人民的不同生活境遇加以对照,深刻揭露了封建社会统治阶级与劳动人民之间的尖锐对立关系。《歌舞》这首诗把朝廷贵官的糜烂生活与狱中的“冻死囚”相对照,对醉生梦死的统治阶级作了无情的鞭挞,对被迫沦为“囚犯”的劳动人民表达了深切的同情。前者详写,后者却只在末尾重笔点出。因为“冻死”二字已尽显囚犯之惨状,因此这两个字用得简洁而有力;而朝廷贵官的奢靡生活,则必须详尽铺写,才能给人留下深刻的印象,从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。从这段文字可以看出,所谓“囚犯”,实际是无力交纳赋税的劳动人民,他们的惨死,正是因为封建官吏的残酷迫害。诗人把这些“囚犯”的悲惨遭遇与统治者的奢侈糜烂相对照,越发反衬出“囚犯”遭遇的悲惨;而“囚犯”的悲惨遭遇,又更加反衬出统治者的奢侈糜烂。对比越是强烈,越能揭示事物的本质。这样比仅仅描写某一个方面,更加深刻有力。这首诗不仅前后两个部分能形成对比,在前一部分中,也有不少能形成对比的地方。除了诗中的“贵有”两句之外,歌舞宴饮的豪华热闹场面与开头所写大雪纷飞、天寒地冻的景象,也是一种对比。对比的层次之多,形式之丰富多样,足以见出诗人的艺术功力。 ①答:

　　鹧鸪天

　　(宋)张炎

　　楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。

　　劳劳燕子人千里,落落梨花雨一枝。

　　修禊近,卖饧时,故乡惟有梦相随。

　　夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。

　　[注] ①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。 ④②③①

　　7.(2013广东,10)阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)

　　(1)作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4分)

　　答:

　　(2)作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。(3分)

　　答:

　　7.

　　答案

　　(1)借楼上笛声、春水暝云、千里燕子、雨中梨花,从听觉、视觉的角度,以用典的手法委婉含蓄地表达了愁苦的思乡之情。

　　(2)修禊热闹场景,清明时节的祭祀,都因自己远离家乡、漂泊异地而不能参加,增添愁绪,夜不能寐,江畔独步折柳,更又回想亲人苏堤“折柳”送别之场景,更添思乡之愁苦,也就令人愁眉不展了。

　　[赏析]

　　上片侧重写景,景中含情。起首写因笛声撩人心魄而引起思乡之情——“楼上谁将玉笛吹”。小令从一开始便定下深沉

　　的思念故乡、故友的感情基调。次句“山前水阔暝云低”,写作者因闻笛而起故乡之思,不禁引颈往故乡方向眺望,然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云,这一画面在缕缕凄恻的笛声中推出,更给人一种压抑、低沉的感觉。“劳劳燕子人千里。落落梨花雨一枝。”三、四句继续写眼前所见之景。此句说春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家,而自己却流落千里,有如断梗浮萍,随波逐浪。“落落梨花雨一枝”,白居易《长恨歌》中形容在仙界的杨贵妃的孤寂形象时说:“玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。”张词显然是由此化出。并在前冠之以“落落”,更显雨中梨花之孤寂了。中国古代诗人似总喜以雨与黄昏为背景来寄托其愁绪,如“丁香空结雨中愁”等等,那么雨中梨花亦可作为寄托愁绪之意象了。上片侧重写眼前之景,景中含情,不言愁而愁自现。

　　下片侧重抒情,将上片压抑在画面背后的愁绪直抒而出。下片前三句写自己对故乡的怀念。“独在异乡为异客,每逢佳节

　　倍思亲”,作者将两个节日名列出,我们似乎可以看到飘零异乡的游子正扳着手指算着临近的节日。“故乡惟有梦相随”,一个“惟有”道尽了作者埋藏在内心深处的深深苦衷。也许写自己在梦中对故乡的思念,尚未能尽意,接下便以具体的动作写自己的思乡情怀:“夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。”此二句谓自己昨夜里不得安眠,愁绪无法排遣,漫步江头,折得一枝新柳归来,虽非故乡苏堤上的,但也令人愁眉不展,足以撩动思乡之愁了。杨柳原为离别的象征,远离故乡折柳,实只能徒增烦恼。

　　8.(2013福建,6)阅读下面的诗歌,完成后面题目。(6分)

　　送何遁山人归蜀

　　(宋)梅尧臣

　　春风入树绿,童稚望柴扉。

　　远壑杜鹃响,前山蜀客归。

　　到家逢社燕,下马浣征衣。

　　终日自临水,应知已息机。

　　(选自《宋诗精华录》)

　　[注] ①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。

　　(1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) ②①

　　答:

　　(2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的?请简要赏析。(4分)

　　答:

　　8.答案 (1)【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味。(意思对即可。其他看法,言之成理亦可。)

　　(2)【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子,一洗征尘,表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活,寄托了对友人真诚的祝福,也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可。其他看法,言之成理亦可。)

　　9.(2013天津,14)阅读下面这首词,按要求作答。(8分)

　　鹧鸪天 送廓之秋试

　　(宋)辛弃疾

　　白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。

　　鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。

　　[注] ①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考

　　试得中。

　　(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分)

　　答:

　　(2)“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3分)

　　答:

　　(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3分)

　　答:

　　9.答案 (8分)(1)轻微、新鲜、清爽等。

　　(2)大鹏、丹凤,意象豪迈;北海、太阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,显示出既儒雅又刚健的气概。

　　(3)例:“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写,点明时令和环境;“明年此日青云去,却笑人间举子忙”是虚写,想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生,表达对应考者的良好祝愿。

　　[赏析]

　　此词上阕前两句为秋季的环境描写,用词清新,环境清爽。接下来两句词人运用想象为廓之加油祝福,“禹门”“桂”都

　　是考试得中的意象。

　　下阕词人运用大鹏、丹凤等豪迈的意象营造出一种开阔的意境,还塑造了一个儒雅刚健、很有气概的书生形象,把辛词的

　　豪放风格充分表现了出来。最后两句想象金榜题名后轻松愉悦的心情,真挚表达了对应考者廓之的美好祝愿。

　　10.(2013江西,14)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)

　　水调歌头 ②③①

　　壬子被召,端仁相饯席上作

　　辛弃疾

　　长恨复长恨,裁作短歌行。何人为我楚舞,听我楚狂声?余既滋兰九畹,又树蕙之百亩,秋菊更餐英。门外沧浪水,可以濯吾②①

　　缨。 一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,儿女古今情。富贵非吾事,归与白鸥盟。

　　[注] ①绍熙三年(壬子),辛弃疾奉召赴临安,在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》:“余既滋兰之九

　　畹,又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。

　　(1)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2分)

　　答:

　　(2)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思?(6分)

　　答:

　　10.答案 (8分)(1)兰、蕙、菊都是花草,在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。

　　(2)两个典故分别出自《论语》和陶渊明《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆的典故,表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤;后者以陶渊明自况,抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。

　　11.(2013山东,14)阅读下面这首清诗,回答问题。(8分)

　　山寺夜起

　　江湜

　　月升岩石巅,下照一溪烟。

　　烟色如云白,流来野寺前。

　　开门惜夜景,矫首看霜天。

　　谁见无家客,山中独不眠。

　　(1)三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)

　　答:

　　(2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)

　　答: 11.答案 (1)三四两句中的“烟”有两个特点:一是色白,一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法,形容山岚在月光下呈现出如云的白色;第四句以“流”字描写山岚之动态,形象生动。

　　(2)诗人不眠有两方面原因:一是喜爱山中夜景,前四句描写山中月夜美景,第五句“开门惜夜景”,“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱;二是思家,最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

　　12.(2013湖南,10)阅读下面的宋词,完成题目。(8分)

　　钓船归

　　贺铸

　　绿净春深好染衣,际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞,两忘机。 南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归,鳜鱼肥。 .

　　(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞句。(1分)

　　(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)

　　答:

　　(3)探究本词的思想情感。(4分)

　　答:

　　12.答案 (1)桃花流水鳜鱼肥

　　(2)联系“春深”“染衣”,“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情景,委婉道出词人内心的纯净。

　　以世事萦怀的内心世界。

　　(3)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写,展现出田园生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,隐居为乐,不再

　　13.(2013四川,13)阅读下面的宋诗,回答问题。(8分)

　　九日和韩魏公

　　苏洵

　　晚岁登门最不才,萧萧华发映金罍。

　　不堪丞相延东阁,闲伴诸儒老曲台。

　　佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来。

　　暮归冲雨寒无睡,自把新诗百遍开。

　　[注] ①九日,农历九月九日,即重阳节;韩魏公,即韩琦,时为丞相。②金罍,泛指酒盏。③曲台,指太常寺,掌礼乐郊庙社稷之

　　事。

　　(1)本诗主要表达了作者怎样的感情?结合全诗简要分析。(4分)

　　答:

　　(2)“佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处?请简要赏析。(4分)

　　答:

　　13.答案 (8分)(1)主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。作者已头发花白却不得重用,佳节时愁苦叹息,只能在酒醉中偶露雄心,因愁思而寒夜无眠,凡此种种,都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。(4分)

　　(2)妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧。壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现,“久”与“偶”在时间上一长一短:三层对比,层层递进,准确地表现了作者的内心世界。(4分)

　　14.(2013重庆,12)阅读下面这首词,然后回答问题。(7分)

　　鹧鸪天 酬孝峙

　　(清)钱继章

　　发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。 闲倚杖,戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑,捧出新词字字冰。

　　[作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,入清不仕,撰有《菊农词》。

　　[注] ①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。③熏风:东南风。

　　(1)上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4分)

　　答:

　　(2)怎样理解“折腰久矣谢无能”?(3分)

　　答:

　　14.答案 (1)容貌病态怪异,性格坚韧不拔。用描写刻画外貌,用比喻突出性格。

　　(2)此句意谓:我为官很久了,要我再出任官职,则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。

　　15.(2013辽宁,8—9)阅读下面这首宋诗,完成(1)—(2)题。(11分)

　　竹轩诗兴

　　张镃

　　柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 ②③①③②①

　　梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆[]烟来。 注

　　暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。

　　预想此时应更好,莫移墙下一株梅。

　　[注] 篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。

　　(1)本诗第二联描写精妙,请简要分析。(5分)

　　(2)请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分)

　　15.答案 (1)(5分)全联视听结合,生动地描写了诗人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 答出视听结合并加以分析,给2分(若答出衬托或动静结合并加以分析,可给1分);答出光影变化,给1分;答出比拟手法并加以分析,给2分。意思答对即可。

　　(2)(6分)塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。

　　答出形象特征,给2分;结合诗句分析,给4分。意思答对即可。如有其他见解,只要言之成理,也可酌情给分。

　　答: