开学以来，为了加大对常规教学管理的力度，优化课堂教学，向四十分钟要质量，我们在全校范围内开展了一次听课、评课和研讨活动。主要听了三个类型的课：一是新教师的“亮相”课，二是各级能手的示范课;三是校际交流研讨课。
校长李海全从繁忙的事务中走出来，深入课堂听课、评课，研讨指导;副校长马蝴蝶组织安排并参与听了每一节课，认真评价每一节课;听课教师积极主动评课研讨气氛热烈，效果明显。大家互听互评、共同探讨，人人都能从成功中学到经验，从不足之处找到努力方向，可以说通过两周来听、评、研活动，所有的教师都有了不同程度的提高。
作为我本人在听、评、研活动中，从教师们身上学到了许多优点，同时也发现了一些不足之处。对优化课堂教学结构有了进一步的认识，下面把自己对课堂教学中应做到的“一主”、 “两点”、“四个四”与各位教师共同交流、研讨。
“一主”：以学生主动发展，自我形成个性，养成习惯为主。
“两点”：吃透教材重难点，强化知识落实点。
“四个四”：
1、处理好“四种关系”。主体与主导的关系，教师与学生的关系，教与学的关系，知识与能力的关系。
2、倡导课堂“四尊重”。尊重学生的人格，尊重学生需要，尊重学生个性，尊重学生创新。
3、还学生“四个空间”。书让学生自己读，话让学生自己说，问题让学生自己提，结论让学生自己下。
4、做到“四个不教”。学生能看懂的不教，能自己学会的不教，能自得结论的不教，学生自己能说能做的不教。
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