对此，奥克兰大学教育学教授John Hattie认为，这种过分严厉的“虎妈式”教育，“既让人着迷又让人恶心”。他承认，这种教育中包含了一些智慧的东西。“其中最关键性的就是父母的期许。”他说，研究显示父母的期待对于学业成绩影响力之强，要超过家庭结构因素，例如是否是单亲家庭等。
不过，他对中式教育中的以羞辱孩子为手段，和以成绩为导向无法认同，认为这样的父母的成功观念有些“势利”。成功当然可以产生自尊。但成功的定义并不是那么狭窄，并不总意味着全A的成绩，小提琴拉得好等。”John Hattie认为，孩子的进步最需要的是积极的反馈。“强烈的驱使，势利心和过分的控制”并不是他们需要的。
Macleans College：近朱者赤，亚裔学生带起来的好学风
亚裔学生在新西兰的学业表现是伴随着1990年的移民潮开始的。在新西兰教育系统内，从90年代开始，亚裔的奖学金获得者遍地开花。当然，不是所有的亚裔学生都很能学，但是，大部分亚裔父母都能保证他们的孩子不掉队，至少可以达到一定的标准，使得他们未来仍然有机会进一步深造。
有亚裔背景的学生通过Universtiy Entrance标准的是68%，而欧裔52%，岛裔28%，毛利23%。亚裔学业表现对其他同学是一个挑战，他们需要更加努力才能有竞争力。在奥克兰，有迹象显示，亚裔注册率越高的学校，学风越勤奋努力，对学术的追求同样带有“传染性”。
东区Howick的Macleans College就是典型。这个Decile-10的中学是Education Review Office认可的高标准、高成就学校。该校校长Byron Bentley在回答有关亚裔学生表现的问题时承认，亚裔学生将勤奋努力的风气带到了这个学校。
目前，该校的注册学生中20%为中国人，25%为其他亚裔背景包括韩国、印度、马来和泰国等。Byron Bentley校长说，“亚裔学生非常勤奋用功，他们能花几个小时在功课上。班上努力学习的风气，就是被这些非常勤奋的孩子带起来的。”
许多Kiwi孩子为了赶上他们，也不得不努力学习。他同时说，亚裔学生不仅“很成功”，而且“非常平衡、快乐和尽责”。不过，亚洲学生的优异成绩，是否意味着他们今后的成就也更高，这个问题，在新西兰还没有定论。
虽然在新西兰大学以及社会中，不乏非常有成就的亚洲人。但是有调查认为，一旦进入大学，欧裔学生和亚裔学生的差距就会缩小。在大学中，虎妈们再也掐不到他们的脖子了。新西兰亚裔和欧裔在大学中表现基本均等，在学士学位的通过比例上完全一致。
Kiwi父母：教育出人才，出的是Mark Zuckerberg不是Andre Agassi
说起“虎妈式”教育，新西兰国家党亚裔议员Melissa Lee也有一段“辛酸史”。
她同样来自一个以成功为绝对导向的韩裔家庭。从小她就知道如果拿不到第一，回来就是藤条伺候。
10岁那年，Melissa Lee和他的弟弟开始学英语。他们的妈妈要求他们每天背一页英语字典，从单词、拼写到释义。“这都是在家庭作业做好之后。然后她开始考我们。”如果不能准确回忆这页字典，就不能睡觉。
不过，现在对她自己12岁的孩子，她完全采取另一种教育方式，“我不想他像我恨我妈一样恨我。我认为他应该有一个童年。”所以，只要成绩在中等之上，她就不再有强求。
