教师要每年必须阅读由学校推荐的书目,主要有三类:教育理论专著、中小学学科教材、经典名著等。要求学生阅读的篇目,教师自己要制定一个个人学习计划。在读书的基础上,教师可以结合自身的教育生活实际,反思自己的教育行为,每学期写一至二篇教育随笔或读书笔记,也可发送到校园网上相互交流,以促进在实践中反思,在反思中成长。每学期期中和期末,由校长室负责检查教师学习计划执行情况,给予考核与奖罚。
2、加强教师内部研学建设
教师以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式,扎扎实实开展课堂教学展示、课题研究、学术沙龙等活动,提高教师的专业素养和科研水平。学校将提供教师锻炼的机会,提供科研组的学习经费,实现学校提供平台、教师主观努力、倾心投身教育、服务于学生的互动局面。学校将扎实进行校本培训,组织开展案例教学,通过备课、上课、说课、教学讲座、论文撰写等活动来评价教研组的工作。使教师从经验走向科学。
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