第一节体育课就给我留下了深刻的印象。在那节体育课中，老师并没有对我们多说什么，仅仅是让同学们做了一个游戏。游戏是这样的，全班同学紧密地围成一个圆形，通过自己的手和手腕，在空中传递一个直径约一米的充气球，如果球在传递过程中落地，就算游戏失败，需要重新开始。
这个看似简单的游戏，实际操作起来可一点都不容易。前几次游戏刚一开始，我们的队伍就乱了，充气球往往刚刚在空中跳跃了几个来回，就因为某个同学的失误而掉落在地。经过七嘴八舌的讨论之后，大家重新又围成了一个圆圈，不过这次的圆圈可谓是里三层，外三层，每个人都有自己的固定岗位，而在传递球时，前后左右的同学都可以对接球的同学进行协助。果然，整整15分钟，球都没有掉落。
除此以外，在新西兰生活中我们的体育课上还会玩一些比较“危险”的游戏。如一位同学从近两米高的比赛看台上以背朝下的方式跳落，在看台之下有8位身体强壮的同学负责接住这位跳落的同学。这个游戏危险之处就在于这8位同学是不是有把握能次次都接住下落的同学。为此，在游戏开始前有很多同学选择了自动退出，而留下来的那些同学并不是为了体验刺激，而是他们信任能接住他们的8个同学。也许就是因为这份信任，在3次游戏当中，跌落在地的同学人数为零。
这种信任在任何游戏中都能体现出来，包括在我们练习打羽毛球的时候。体育老师规定两个人一支球拍，一人只能接一下球，接球后需要立即把球拍交给另一个人，这样轮番交替，完成训练。在训练开始前大家都是自己组队，然而组队过程中从来没有发生过个别同学找不到队友的情况，这并不是因为我们班同学的总人数为双数，而是大家彼此之间十分信任、团结。
新西兰人热爱运动，所以新西兰生活习惯跟中国不一样，这份热爱是从小就培养起来的。我的同学几乎每个人都在校外参加体育活动，包括参加各种体育俱乐部、体育比赛等等。加上新西兰在大考中并不存在体育考核，所以同学们都能心情放松地在体育课上做这些有益身体也增进同学间感情的活动。