2.落实《小学生日常行为规范》,着力强化养成教育,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导,继续以我校学生养成教育“四个一”为中心内容,杜绝“四个不”,全面开展养成教育的评比活动,强化行为训练,强化检查督促,加强红领巾监督岗的检查、监督,力争做到从养成“说好每一句话,走好每一步路,吃好每一顿饭,做好每一件事”的良好习惯,争取做到在日常生活中无乱叫、乱跑、乱丢、乱涂的行为发生。
3.重视学生的心理健康教育。努力探索智障学生心理发展的规律,掌握不同时期不同年龄段学生心理发展的特点。以预防教育为主,对学生进行正面的教育和引导,培养学生正确的荣辱观、人生观,世界观,树立正确的学习目标和人生奋斗目标。要通过多种方式对智障学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
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