(4)狠抓后20%学生的学习质量。认真研究补差工作，特别是中等水平学生向中上水平发展、后20%学生的学业水平提高的途径和方法。推广后20%学生学业水平提高的经验。
4.积极推进教学规范提升活动
加强“教学规范达标”提升行动的研究，指导学校本着“简约、适度、有效、选择”的原则开展达标提升活动，已申报市评估验收的学校要积极开展专项培训、评比和创建活动，在“优化教学管理、优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评”等某一方面形成基于学校校情的常规管理与建设的策略与制度。深入初中学校调研，完善调研机制，及时了解情况，切近指导，总结经验，树立“教学规范达标”提升的典型，促进学校在教学常规建设上形成特色，保证农村初中学校“教学规范达标”提升行动的顺利实施。力争已上报市教学规范达标活动学校通过市级评估验收。学习实施《温州市初中教学常规》，进一步规范教学行为，提高课堂教学质量。通过研究和深化教学改革，积极探索提高教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式。
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