当学生进入高三阶段，主要面临的就是对所学知识的巩固和复习。目前，老师都是带领学生们，对高一高二所学的重点知识进行集中式或者分散式复习。老师们发现，根据往年的教学实践发现分散复习的效果优于集中复习。学过的知识与方法很可能被遗忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必须科学而有效地进行复习，以达到温故知新的目的。
课后及时回忆定期重复巩固
课堂学习的新知识必须及时复习。临沂四中的数学老师王艳认为，同学们可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
在回忆学习内容时，一般要按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，整理笔记也是一种有效的复习方法。
即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。也可以在各种资料上对每课知识及时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网，达到对知识和方法的整体把握。
科学合理安排重点难点突破
复习一般可以分为集中复习和分散复习。语文老师通过多年的教学经验得到结论，通常而言，分散复习的效果优于集中复习。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也要充分利用各种资料，把握重复次
数与间隔时间，要适合自己的复习规律。
郑老师建议，同学们要对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记在本子上，也可以在各种资料上做一个重难点记录，可随时点击，进行复习。
复习效果检测
通常来说，随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，学校会定期对学生进行效果检测。如周练、月考、单元测评和的期中考试，都是为了检测学习效果。
郑老师提醒高三学生，一定要有效利用，整理总结好以往做过的试卷，发现问题并解决，才算是达到了良好的复习效果，在考试中取得理想成绩。
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