教学管理上：秋学期分管教学工作以来，围绕质量效益年这一主题，抓细常规，抓实过程，抓紧队伍，在继承以往好的做法的基础上，重点做好以下几方面的工作：一是细化教学六认真工作的监控和管理。完善月常规检查办法，校级督导评估方案，修订《教研组长职责》，出台《校本教研集体研讨(备课)制度》《教师课堂教学反思、同伴评课步骤》，定期进行质量监控，召开不同层面的质量分析会。各项工作有布置，有落实，有检查，有反馈，切实保障“备课、上课、作业批改、质量监控”的实效;二是搭建平台，开展基于小班化常态课堂的校本教研活动。通过“常态课堂建设月、同题异构课、青年教师基本功大赛、课题研讨课”等形式，开展围绕小班化课堂的校本教研活动。三是抓好一线教学人员的专业发展。秋学期，组织教师制定个人发展三年规划，开展教育专著研读，围绕小班化课堂的课题研究，‘青年教师专业发展小组’活动，外出学习考察，挂岗培训等，提升一线教学人员的专业水平。
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