河北正定中学2015年语文模拟试题及答案

　　75字

　　五、写作(60分)

　　17.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　费孝通老先生在80寿辰聚会上，曾经意味深长地讲了一句16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　高三第五次月考语文答案

　　1.【答案】B

　　【解析】理解错误，该项表述中心是“人与世界的关系”，强调“人与世界不一定产生审美关系”。

　　2.【答案】A

　　【解析】与原文不符。根据文意，缺少“环绕这一感性意义形象”这个“自由想象和联想”的前提。

　　3.【答案】D

　　【解析】根据原文，“任何审美主体和审美客体不可能是先在的、固定的、现成的”强调的审美关系生成的条件或前提，和“审美活动很难建立和发生”没有必然的联系。

　　4. B徇：巡行示众。

　　5. A

　　6. A “陶、奭二人斩杀容州驻地逃归的士卒”概括不正确，应是“赵概借斩杀容州驻地逃归的士卒，趁机查办了陶、奭二人”。

　　7.⑴陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，(这样的话，陛下)拿什么向天下人解释呢?(“面从”1分，“黜”1分，“何以示天下”宾语前置句1分)

　　⑵等欧阳修有了讼案(官司)，只有赵概一个人向皇帝上奏章认为欧阳修无罪，说他是被仇人诬陷，不能让天下法律(因判罚不当而)被人报怨。(“狱”1分，“明”1分，“为”表被动1分，“可以”1分)

　　【译文】

　　赵概，字叔平，南京虞城人。年少时勤奋学习能自力，器量见识宏远。中进士，任集贤校理、开封府推官。在殿中奏事，(因才干突出)仁宗当面奖赐他金银锦帛。

　　赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百丈，高五丈，用阻挡河水的冲击，章江水患得以解除。属官郑陶、饶奭把持郡里事务，行不法之事，前任郡守都不能制住他们。洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。饶奭编造流言说：“士兵得到的饷米都是陈旧腐烂之米，士兵有怨言，(如果)不给更换好米，士兵将要生变。”赵概没有搭理。有从容州驻地逃回而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示众，并趁机抓捕了陶、奭二人进行抵罪，(这样以)整个红州府都为之惊惧。升任直集贤院。(赵概)因举荐渑池县令张诰之失而被免职，很长时间后才被重新起用。

　　朝廷召赵概编修起居注。欧阳修是后(被召编修起居注)的，朝廷想破格使用欧阳修，(但)难在不好超越次序(进行提拔)。赵概知道后，主动请求外放任郡官，被任命为章阁待制，欧阳修于是任知制诰。一年多，赵概才取代欧阳修。苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说：“参加宴饮的都是馆、阁的名士，(如果)全都把他们罢免，会让士大夫们因不满而生怨恨，这非国家之福。”(最终苏舜钦等人)没被上报朝廷。谏官郭申锡因议论有关事情违犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，赵概说：“陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，(这样的话，陛下)拿什么向天下人解释呢?”皇上因此没有对郭申锡治罪。任职郓州、应天府，代韩绛任御史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主持宿卫一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事，张茂实最终没能任宿卫一职。赵概被提拔为枢密使、参知政事。几次借年老要求辞职。

　　熙宁初年，赵概任观文殿学士、知徐州。自左丞转任吏部尚书，这以前，由左丞升任吏部尚书，从没有(先例)。(后赵概)以太子少师这一身份(或：职务)辞官回家，退居十五年，曾收集集古今谏争之事，编写《谏林》一百二十卷呈给皇上。神宗赐诏说：“因年老辞官回家的官员，一般都是以不让自己的说辞、议论等传至朝廷为高。唯卿有志爱君，即使退处山林，也未曾一日忘君啊。我当把这本书放在座右(指拿起方便)，不时地用审视阅览。”元丰六年去世，年八十八。赠太子太师，谥康靖。

　　赵概秉性和平，与人没有怨仇。虽然在一些事情上(表面上)像是没有说什么，但暗地里对别人有利的事情做了不少，人们把他比作刘宽、娄师德。(赵概)因张诰被贬职六年，(但)他对张诰念念不忘，张诰死后，赵概对他的家人照顾非常周到。欧阳修对待赵概一向冷淡，(但)等欧阳修有了讼案，只有赵概一个人向皇帝上奏章认为他无罪，说欧阳修是被仇人诬陷，不能让天下法律(因判罚不当而)被人报怨。欧阳修由此才得以解困，才开始叹服赵概是一个长者。

　　8. 用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”烘托出作者思念家乡，辗转反侧的愁思。

　　9. 后三句并未从正面回答“归期”是否已定，而是融情于景，情景相生。北雁在霜林如醉的长空里哀啼，行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮，把“有家归未得”的矛盾心情和“家乡何处是，忘了除却醉”的深沉乡思作了出色表达。而秋雨打蕉，惊醒了神游故国的美梦。句句写景，句句抒情，情景高度统一。

　　10. (每空1分，有一个错别字及多字少字均不给分，共6分)

　　⑴山重水复疑无路 柳暗花明又一村

　　⑵盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬

　　(3)一夫当关，万夫莫开

　　11. (1)A(3分)C(2分)D(1分)(B错在回国时间顺序，“郑哲敏与钱学森师生俩相继回国”，郑先回国，钱后回国。郑回国不完全是钱学森的鼓励，还有个人意愿。另外，“冲破美国的阻挠”文中无据。D“学术界浮躁的风气是制约发展的重要原因”，不是唯一原因。E没有动作描写。)

　　(2)(6分)①第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情;②总领下文，重点突出郑哲敏在爆炸力学奠基和中国力学学科建设发展组织方面的贡献;③照应标题，点出题目的双关意义，郑哲敏在力学研究上的确“给力”。(每点2分，共6分)

　　(3)(6分)①是我国爆炸力学的奠基人和开拓者：提出流体弹塑性体模型;建立爆炸力学的基本研究方法;在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的机理等爆炸力学应用领域取得重要成果。②是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者：参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划;在材料力学研究中，郑哲敏提出来硬度表征标度理论;促进中国力学界与国际力学界的交融。(每点3分，要有概括及适当具体的分析;只分析不概括最多4分)

　　(4)观点一：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。

　　①留学美国，学成归国，跟随导师钱学森大力发展中国力学，为中国力学的发展做出巨大贡献。②根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究序幕。③总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。

　　观点二：他始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。

　　①他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。②科学需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究领域中取得了极高的成就。③始终保持科研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。

　　(评分标准：任选一个方面作答。观点鲜明得2分;理由充分得6分，每点2分;意思对即可;言之成理亦可得分。)

　　12. B(“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真 ;“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。)

　　13.D(A项“安徽和浙江的部分地区”有歧义;B项成分残缺，应改为“变成了全民狂欢的购物节”;C项句式杂糅，应改为“探测器包括着陆器和巡视器两部分”或“探测器由着陆器和巡视器两部分组成”)

　　14. A(④总括论点，③⑤①⑥从汉字本身及以汉字为中心形成的各种文化形态具体分层论述，②从哲学层面肯定自己论断的正确性。利用指代语言可判断③⑤在一起;⑤①中心话题都是“汉字”可判断其在一起;由⑥句中的“这”“又决定了”脉络语可初步判断①⑥在一起，①中汉字的“形态、结体、书写方法，使用功能、艺术效果”和⑥中“书卷、 本册、档记、简札、匾额、对联、文件，各式文献形态”有决定关系，可判定①⑥在一起;又②有明显的总括意味，并且主语是“这”，所以只能放最后。)

　　15.传输质量高 速度极快 价格合理 计费方式灵活 易于覆盖(覆盖面广)

　　(1点1分，共5分)

　　16.(6分)本次暑期社会综合实践活动为期五天，(2分)需备好行装、日用品，了解并掌握必要的自我保护办法;(2分)其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动，全部结束后，返校。(2分)

　　17. 【审题立意】

　　这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美;第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。所以如有考生只写“美”，什么是美，怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料，此类作文应判为四类卷，如有考生只写“各美其美”、“美人之美”或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料中心，此类作文应判为三类卷，如考生能从“美美与共，天下大同”角度而写，应判为二类卷以上。当然这只是从审题的角度考虑，在实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。

　　2.对立意的思考

　　(1)“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我;发挥自身优势;每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。

　　(2)“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。

　　(3)“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。

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