美国高中生的作业相对于中国学生的作业而言，区别是很大的。美国学生的作业不像中国学生作业有固定的标准答案，美国学生的作业很多都没有标准答案，最突出的特点就是完成作业所需的阅读量是非常大的，而且作业的形式也是多种多样的。如：写报告、做项目、演讲等。以下为大家举例美国学生作业情况： 1 英语作业（相当于中国的语文） 老师除了要留一些生词记忆作业外，大多是要求读教材、读小说，甚至看电影。要求学生归纳总结出读书摘要，报告和书评。有的英语作业还让学生作诗、编童话、看名著改编的电影等。 2 西班牙语作业 西班牙语作业也常常别出心裁，超出我国外语作业的定式。讲课的老师是西班牙裔，老师们会出一些有关拉美西班牙语国家的经济，地理，历史和习俗等常识性问答题。 3 历史作业 通常老师会让学生读反映相关题材的小说，看历史纪录片。比如，老师讲完“珍珠港事件”这段历史后，老师先布置读相关小说“广岛”，再安排学生看纪实片“珍珠港”，从多角度加深学生们对这段历史的认识和理解。除了读书外，学生还要去图书馆查资料，网上下载相关图片，看纪录片谈感受，没有捷径可走，历史年代和史实固然要记住，但不动脑子不动手是很难完成作业的。 4 数学作业 按照我国的教学常规，学生必须做大量的习题才能完成数学作业，且做的题越多，熟练程度越高，成绩也会更高。但是美国的数学作业并不多。美国数学老师认为：对一个数学概念理解掌握就可以了，习题做多了，不一定是好事，可能会禁锢你的思路使其格式化，要留给自己一些自由发挥想象的空间。所以美国的数学作业有时是写论文，有时候是让学生编写数学题，或是让学生提出一些数学问题。 5 消费课 消费课是一门让学生初步掌握市场购物、信用卡使用、理财和投资等一般商业消费常识的选修课。老师讲完如何进行股票交易后，会让学生对目前的股市行情加以分析，并假设如果你是一个股民，为了赚钱，你会买哪种股票？为了完成这些作业，学生们得不惜花费精力和时间一边关注每日的股市行情报道，一边上网查询股市分析图。 6 艺术课 老师会让学生们用达芬奇的现实主义画法来画同桌的头像，或是用印象主义画派画出最喜欢的美国风景。有学生画尼亚加拉大瀑布，有的画旧金山的金门大桥，有的画科罗拉多大峡谷等等。最后老师会把孩子们的作品张贴在教室的墙壁上，顿时教室成了美国风景画的展览厅。 老师通常会按规定要求学生在某日的几点几分前，通过电子邮件把作业发给他们，否则按照没有完成作业处理。这种“网上作业”有3个好处：一是省去了收发作业的麻烦；二是老师和学生都可以看到每个人交作业的先后顺序；三是有利于老师和学生在网上互动。只要有学生在网上提出问题，老师会及时答疑；同时，老师会将学生提出的问题和解答迅速传给其他同学参考。这种快捷的作业方式，为学生与老师之间建立起了一种新型的网络式师生关系。
