鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能,指导年轻教师上示范课,培养年轻教师的自信心,增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中,相互作课,集体备课。我们全组教师相互作课,互相听课,开展交流活动。在集体会诊中,使其从中吸取精华,收获经验。
5、为她们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨,辐射优质资源。
6、结合学校的教研教学工作,对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题研究,经验交流,科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节,使她们成为学校的业务骨干。
【教师工作计划三】
近年来,校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成 长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一 步提高我校的教学水平, 教导处组织新老教师结对子, 进行 “传” 、 “帮” 、 “带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举 措。在本学期,教务处分配给我的任务是指导青年教师闫严严和 王学会,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一 份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次 活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互 助的学习中共同成长。转眼本学期就要结束了,我和两位老师一 起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现 将本次帮教活动做一小结: