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做客阅读答案

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2015-08-07 16:08

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  以下是出国留学网整理的《做客》这篇文章的相关问题及对应的答案,更多信息请浏览出国留学网!

  问题一:

  18、“做客”一词出自小说中青青的一句话,意蕴丰富,令人回味。请结合全文回答问题。(6分)

  (1)“做客”有什么含义?

  ________________________________________________________

  (2)小说以“做客”为标题有什么作用?

  ________________________________________________________

  19、小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴?(3分)

  ________________________________________________________

  20、第(13)段省略了小伙伴们说的话,请结合上下文,发挥想像,把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。(4分)

  第一个小伙伴说:________________________________________________________

  第二个小伙伴说:________________________________________________________

  21、品读下面句子中加点的词语,分析青青说话时的心理。(4分)

  ________________________________________________________

  22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放,请你为这段视频拟写一句公益广告语。(20字以内)(3分)

  ________________________________________________________

  ________________________________________________________

  参考答案:

  18、(1)“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了,青青都快忘记他们“一家人”的身份了,觉得他们是客人一样,放假到“他们家”做客。

  (2)谁做客?到谁家做客?设置悬念,引人入胜;家人做客,反映社会现象,引起读者思考。

  19、起衬托作用,通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青,她也只是她们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题,提醒人们关注“留守儿童”现象。

  20、示例:第一个伙伴说,爸爸妈妈,你们回家过年吧。

  第二个伙伴说,爸爸妈妈,我数学考了100分。

  第三个伙伴说,你们放心挣钱吧,我已经很听话了。

  21、运用神态和动作描写,“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心,因为她不想让爸爸妈妈为她操心;“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日,她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日,所以“探”出头来;“轻轻”地“问”说明青青特别懂事,只是婉转地表达自己的愿望,希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。

  22、示例:1爸,妈,我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子,为了明天,为了末来。

  问题二:

  10.如何理解“爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?”这句话?(2分)

  11.请梳理作者写作本文的思路(5分)

  16.小说为什么要安排同学们和左青青一起上山喊爸爸妈妈?(4分)

  17.怎样理解三个小伙伴对爸爸妈妈说的话,为什么要让这些话独立成段?( 5分)

  18.小说在左青青小心翼翼地说出一句“今年我可以到你们家做客吗”中结束,这样安排好吗?请谈谈你的看法。(7分)

  参考答案:

  14.:“你们家”“做客”,表明左青青长期离开父母,与父母很陌生,父母和自己不是一家人;“我可以到---你们家---吗?”表明左青青又渴望和自己的父母见面。整句反映了留守儿童亲情的缺失,血肉亲情如同陌生路人,引起读者的思考。

  15.(1)交待左青青从小离开父母,由奶奶带大。

  (2)左青青希望能和父母一起过生日,于是到山上去喊爸爸、妈妈。

  (3)更多的小朋友来到山上喊爸爸、妈妈,寻找亲情。

  (4)面对记者,小朋友们说出自己的心里话,结束全文。

  16.答:从情节的角度看,这是情节发展的一个小高潮,(1)同学们都来上山来喊爸爸妈妈,不仅是出于小伙伴之间的感情,更是他们共同的想念,让同学一起喊,就有力地营造出了一种寻找亲情的氛围。

  (2)推动了情节的发展,因为只有这么多人一起喊才会惊动当时已在来到学校的记者,为下面的采访一节伏下一笔。

  (3)从表现主题的角度来看这样写能突出主题普遍性,留守儿童对亲情的渴盼虽然是个体的需求,却是普遍的愿望,人生成长过程中最基本也是最重要的因素不能缺失。

  (4)从表达效果的角度看这样写,强化了这一主题。(答对两点可得满分)

  17.答:三个小伙伴的话让人动容,(1)在他们的成长过程中虽然缺失了最基本的亲情,但他们理解父母的难处和生活的艰难。

  (2)同时在这种理解的背后,其实是他们的无奈和伤痛,因此,小伙伴们越理解父母,就越使得读者感到辛酸和难过,这样就形成了有效的艺术反差,从而激起整个社会对留守儿童问题的关注。

  (3)强调作用:独立成段就是为了更清晰地展示小伙伴的内心,也能最大限度地让读者感同身受,更真切地体会理解这些留守儿童他们内心的渴求。(答对3点可得满分)

  18.答:好。(1)点题,如果没有这句,小说就文不对题。

  (2)在结尾时突然出现一个意料不到的一句话,使读者惊愕,又不能不承认这句话合情合理,体现了作者构思之精妙,让读者内心震撼,引人思索。

  (3)与前面三个小伙伴的发言形成反差,从更深的层次揭示了小说的主题,如果说前面三个伙伴的回答是平和,完全在情理之中,那么左青青的怯生生的回答几乎是一种爆发,一种下意识的,这样会激起人们更多的思考。

  (4)这种反差不只是与小伙伴们,这也与左青青自己前后形成反差。前面左青青是那样希望父母陪自己过一个生日,这里当真的要对父母说什么的时候,她居然说成到父母家做客,这种下意识的淡忘,是对亲情的淡忘,再辅以动作和表情(“狠狠地”“小心翼翼”,“探出头”),更充分地展示了留守儿童的内心:他们渴望亲情,但又不敢奢求,以至对人间这种最普遍的情感竟至于陌生。(能阐述自己对小说主题、人物形象、写作技巧的理解,分条回答,言之成理都可酌情给分。但要一把尺子量到底。)

  答:不好。只要自圆其说就行,但要点要分明。

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