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解读爱国诗的情感

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2015-08-08 09:20

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  一、爱国诗常见的情感类型

  1,忧国伤时

  (1)揭露统治者的昏庸腐朽,如杜牧的《过华清宫》。(2)反映离乱的痛苦,如杜甫的《春望》。(3)同情人民的疾苦,如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。(4)对国家,民族前途命运的担忧,如杜甫的《登楼》。

  2,建功报国

  (1)建功立业的渴望,如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。(2)保家卫国的决心,如王昌龄的《从军行》。(3)报国无门的悲伤,如辛弃疾的《京口北固亭怀古》。(4)山河沦丧的痛苦,如陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》。(5)年华消逝、壮志难酬的悲叹,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。(6)揭露统治者穷兵黩武,如杜甫的《兵车行》。(7)理想不为人知的愁苦心情,如屈原的《涉江》。

  二、鉴赏爱国诗的方法

  1,从内容和意境来体味诗歌情感

  古人云:诗者,不过“情景两端”。在古诗歌中,诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合,形成一种耐人寻味的艺术境界。正所谓“一切景语皆情语”,作者的情感总是通过一定的形象,营造某种意境表达出来的。因此,在阅读古诗时,考生应找出诗中所描写的主要景物,仔细审视这些景物所体现的特点、画面的色调,来体味其情感。诗歌以景传情,情景交融。一般情况下,乐景写乐情,哀景写哀情,但有时也用反衬的手法,以乐景衬哀情或以哀景衬乐情。

  2,从题材上来抓住诗歌情感

  正像不同的文章有不同的题材一样。古典诗歌在塑造形象、表达思想感情上也有着不同的要求,所选题材也有很大的差异。因此,从题材角度分析诗歌的特点,有助于我们整体理解诗歌,体味诗歌的情感。如爱国诗或歌颂边防将士誓死杀敌保疆,表达为国建功立业的壮志,或渴望结束战乱。欢呼祖国统一,等等。

  3,“知人论世”有助于了解诗歌传达的情感

  了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握。诗人的人生经历、性格特点以及他所遭遇的时代,都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。

  4,了解时代特点来把握作者的情感

  文如其人,一个时代的特征也通过这个时代的文学来体现。适当了解某个时代的风貌,同样有助于准确把握这个时代的文学作品。

  5,通过“序”来体味诗歌情感

  诗歌创作中的“序”,有的交代了创作的年代,有的交代了创作的缘由,有的交代了创作的经过,有的交代了创作的背景,有的甚至为整个作品奠定了情感的基调。它对理解作品的思想内容是至关重要的,因而不能忽视。

  6,抓住诗眼,领会诗歌的意境和旨趣

  诗歌,尤其是中国的古典诗歌,讲究用极少的文字在极短的篇幅里表现尽可能多的内容,这就要求诗歌特别讲究语言的凝练,讲究一字传神。于是,便有了“诗眼”之说。“诗之有眼,犹人之有目也。”诗眼是洞察诗歌意旨的窗口,是诗歌的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗歌的意境和旨趣具有重要的作用。

  7,注意诗歌中情感的复杂性

  一般来说,每一个作者都有自己较固定的创作风格。浪漫主义的李白展现给人的是豪迈奔放、明朗活泼的个性,而从杜甫现实主义的诗中,我们体味到的是忧国忧民的情感。但是,我们要注意的是,大多数作品的思想感情不是单一的,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。读者有时也可以在原作的基础上发挥想象,进行二度创作。另外,一个作家的整体创作取向和风格一般是固定的,但也不排除个别作品的特例存在。豪放派的诗人也有情意缠绵的作品,反之一样。如李清照、辛弃疾等,都有其固有风格之外的作品。

  高考真题(2009年高考江苏卷)阅读下面这首宋词,然后回答问题。

  满江红·登黄鹤楼有感——岳飞

  遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。

  【注】万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

  (1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?

  (2)词中写了哪些“风尘恶”的景象?

  (3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?

  解析全词采用散文化写法,层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一层。写在黄鹤楼之上遥望北方失地,引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字点目。“花遮柳护”四字极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。第二层由“到而今”起笔,直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的占领区,生活在水深火热中的人们的惨痛情景,与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁骑满郊畿,风尘恶”,花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空,惊心动魄。“兵安在?膏锋锷”,“民安在?填沟壑”。战士浴血奋战,却伤于锋刃;百姓饥寒交迫,无辜被戮,死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上,解救人民于水火之中。“叹江山如故,千村寥落”,这远非“风景不殊,正自有山河之异”的新亭之泣,而言下正有王导“当共戮力王室,克复神州”之猛志。第三层“何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛”直写作者心中宿愿——领军北上,收复河山。最后三句为第四层,写作者乐观地想象胜利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼,作“汉阳游”,但心情是无法宁静的。或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨,不过,待到得胜归来,“再续汉阳游”时,一切都会改变,那种快乐,唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢!词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实,深扣题面。表示今日“靖康耻,犹未雪”,未能尽游兴,“待重头收拾旧山河”后,定再驾乘黄鹤归来,重续今日之游以尽兴。乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间。

  从“想当年”“到而今”“何日”到“却归来”,以时间为序,结构严谨,层次分明,语言简练明快。

  (1)想当年,到而今。借代。(2)铁骑满郊畿,士兵“膏锋锷”,百姓“填沟壑”,千村寥落。(3)由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌入侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

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