首先，美国大学看重什么
虽然说学校好坏并不决定人生高低，但对于多数中国家长，更关心孩子申请的学校的排名，好坏。
了解美国大学在录取时的基本思路，是我们为孩子谋求更好结果的关键。
美国学校看重的第一是成绩，那种以为美国大学讲多元评价，不看成绩的说法与想法是错误的。
成绩的构成，首先是中学的课业成绩 ，一般名校都需要GPA有3.9的水平。其次是SAT或ACT，即美国高考的成绩 。一流名校需要有2200以上的水平。当然，因为我们是国际学生，还需要证明语言的托福成绩。一般名校要求大约在100以上。这个成绩是门槛性质的，达到最低要求即可。
不同中学的GPA含金量是不同的，美国大学很难分清，你可以讨巧，但你的GPA、SAT、托福都会形成一个有力的成绩链条，你也不必多虑，也没有那么多空子可钻。比如4.0的GPA，但sat只有1600，人家就知道这个GPA很水了。
近年，因为中国式难题，美国的大学对于中国学生的GPA有一些质疑，因此，SAT、ACT等成绩的影响指数比美国本土孩子会更高一些。
第二，就是你的特色特质，或说体现 孩子特色特质的活动或爱好 。这是美国大学录取制度中与英国、中国等特别不一样的地方。
成绩与社会活动的辩证关系
二者的权重关系是这样：成绩是提前与基础，对于40名以后的学校，基本上以成绩为主判断，兼顾你的特色特质，社会活动。但对于一流学校，因为申请者成绩都很优秀，学校无从选择，这时学校就会重视你的特色，特质是否很适合符合他们学校理念或专业特殊要求 才能等。
在同等成绩下，如果你的特色或者特质突出，也更容易获得认可录取。
在这里想要强调的是，课内成绩是基础，没有SAT是可以申请美国大学的，但没有GPA是不可能的，GPA重考的可能性几乎没有，因此不要因为SAT考试等，荒废课内成绩，影响GPA，这样就影响了你的根本，本末倒置。
关于课外活动的选择
作为国内学生的短板，课外活动在留学申请中不断提及。美国、加拿大等国家学生的课外活动经过了多年发展，从学校到社会组织都已经发展相对完善，而国内还处在起步阶段。大家不禁发问，什么样的课外活动是切实有效的?
首先澄清一下，英国的学校，更多的是看你的成绩。美国的学校，尤其是名校，在你GPA达到要求的程度后，比如3.9,为了从优秀的学生中筛选出更好的，更符合他们要求的，就会看这个人的特点特质。
你的特点特质有多种渠道展示，比如坚持6年所做的一个小事情，公益项目 ，比如你的一个发明专利 ，专业研究成果 和论文 等等，如果这些与你所想报考的专业匹配，那就更好了。因此，我们不应该庸俗理解课外活动，明白其本质。绝不是什么高大上。只是想提醒一下，什么模拟联合国，什么支教等活动，已经泛滥了，也不一定适合你。
建议根据孩子意愿特点，及早开始，真的把课外活动作为孩子教育成长的一部分，才能真正对孩子有帮助。
