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走近古巴小学

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2011-10-27 21:17

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古巴学生教师

【 liuxue86.com - 社会聚焦 】

出国留学网[liuxue86.com]为中国留学生提供海外新闻:《走近古巴小学》10月27日报道。

20世纪80年代,古巴建成了全国性的完整的教育体系,教育规模和质量居于第三世界前列,并可与发达国家相媲美。古巴的教育体系由正规教育和成人教育两个系统组成,小学属于正规教育系统,学制6年,分初小和高小。初小1~4年级,学生一般为6~9岁儿童;高小5~6年级,学生为10~11岁儿童。

2011年4月的一天,我偶然有幸来到东哈瓦那Cojimar的一所高小。我一位就读于教育系的朋友将协助古巴老师备课、讲课,并完成自己的毕业论文。作为西语系学生的我,受邀帮助他记录和采访,因此获得了一个难得的切身体验古巴小学的机会。

Cojimar是座紧靠加勒比海的小镇,说它小,丝毫不夸张,这里仅由横竖几条街道划分出的几个街区组成,然麻雀虽小,五脏俱全,一条干道直通海滨,两边整齐排列着干净整洁的小洋楼,餐厅、商店、运动场、公园、医院等各类公众服务设施一应俱全。我们来到一所名为JoséGervasio Artigas Pascual的小学,它坐落在一个相对僻静的街区,米黄色的墙壁给人一种宁静、亲切的感觉。古巴大多数学校都按照同一建筑模式修建,例如小学的平面图一般成口字型,南面是大门,北面是对称的楼梯,两边环绕着两层教学楼,分布着不同的教室,正中的天井作为学生活动的操场。唯独不同的是学校的命名,多用拉美人名,其中有一些来自历史名人,一些来自文化泰斗,一些来自革命烈士,这些名字赋予了学校一种源于传统的文化底蕴。例如JoséGervasio Artigas Pascual是乌拉圭民族英雄,被誉为“乌拉圭独立之父”。

走进校门,米黄色的墙壁上绘制着硕大的何塞·马蒂像。在古巴,何塞·马蒂是众人皆知的革命家、教育家和诗人。19世纪,他领导古巴人民从西班牙殖民者手中争取民族独立,自己在斗争中献身,备受民众敬仰和推崇。他生前创作大量散文、小说和诗歌,影响着一代又一代古巴人。几乎所有的古巴学生都要学习他的著作,几乎所有的公共机构的旗杆旁或者接待处的办公桌上,都置有他的胸像,这所小学也不例外。

8∶00,学生们在广场上集合,按班级排列成方阵举行晨会。古巴学校统一配发校服,学生的校服非常好看,会给人留下很深刻的印象——所有学生统一佩戴领巾,着雪白短袖衬衣和短袜,女孩子外套涤卡背带裙或裙裤,男孩着涤卡短裤,小学生的校服全部为暗红色,初中生为米黄色,高中生为浅蓝色。鲜艳的颜色和合体的搭配向人展现一种很清爽,很活泼的精神面貌。晨会上,首先奏国歌,举行升旗仪式。各班学生代表值班升旗。一名男孩和一名女孩肃穆庄严的拉动缆绳,注视着国旗缓缓上升,而其他的孩子们朗朗唱着国歌,这一刻,让人觉得似曾相识。接下来,校长会宣布一天的教学计划。赶上特别的节日,或者某个同学或老师的生日,还要特别祝贺。古巴常常有各种各样的纪念日,例如革命胜利纪念日,吉隆滩保卫战胜利日,何塞·马蒂诞辰纪念日等,每到这些日子,社会各界都要举行相应的文化活动,而在学校的晨会上,学生们会表演话剧,唱歌,以此举行一个小小的纪念仪式。

晨会后,学生们跟随老师前往各教室学习。在中国,教室是固定的,一批学生属于一个班,各班除班号不同,大都千篇一律,不同的科任老师到班里上课,而在古巴的一些学校恰恰相反。整所学校不大,教室根据学科而划分,并且由教师带领学生精心布置,让教室装饰体现出学科的特点。

古巴是一个常年遭受封锁和经济制裁的国家,在这里很多物资都需要供给,很多设备都无法自行生产。而当我走进这所学校的教室时,却感到非常震撼。每间教室里有两件设备必不可少——计算机和电视机,这和我们在哈瓦那大学的学习环境相同。教师常用计算机制作与教学内容相关的PPT幻灯片,通过电视机来播放幻灯片,同时借助板书讲解。这些设备都不是最新的,功能也十分有限,但这些现代化多媒体教学仪器和朴素的教学楼形成了鲜明的对比,能让人体验到古巴政府在教育上的投入不遗余力。古巴资深教育工作者告诉我们,2003年,古巴已实现在全国各类学校的每一个教室都配备电视机,这一点其他发达国家均未做到。国家教育电视台设两个演播室,其中一个教授大学课程,另一个教授小学至高中课程。值得注意的是,除加拿大和日本以外,其他发达国家均没有教育频道。古巴除设有两个教育频道以外,还在其他两个全国性频道中每天分别播放10小时和12小时的教育节目。

走进数学教室,这里可以容纳20多名学生,墙壁上挂着圆规和三角板,墙角有一个小书柜,里面整齐地码放着书籍和学生们的练习本。学生来上课时,把书包挂在墙上,然后直接从书柜上取用自己的书本。也许是资源有限,有一些教材是需要不同班级的学生共享的,但这样也充分地避免了资源的浪费。学生的书籍都放在教室,那么书包里常常带些什么呢?原来是文具和课间加餐,这样就大大减轻了孩子们肩上的重量,透过这一点可见古巴教育者对新生代的关爱。

来到自然教室,墙壁上挂着世界地图,讲桌上摆放着地球仪,墙角也有一个小柜子,上面是学生的手工艺品,有胶泥捏成的各种动物,有纸片剪出的各种花草。老师正在讲课,这一天讲的是岩石圈,老师让学生们先看书,然后回答一系列问题。学生的教材上配有很多图片,还有很精简的表格,很便于这个年龄段的学生自己去分析和理解,一些适当的问题更吸引他们去探究,激起他们学习的兴趣。

这所学校设有计算机室,在不大的空间里环绕四壁摆放着十几台计算机。这些计算机看起来比较陈旧,已使用了很长时间,但是被维护得很好。课堂上,两三个学生一组使用一台计算机,正在老师的指导下,用绘图板绘制一幅画,标题是《我的家》,绘制完了以后可以去玩字母游戏。从2001~2002学年开始,古巴政府在各级学校中(出国留学网 liuxue86.com)均开设了计算机课,使所有学生都能学习计算机技术。在这一学年中,向全国的学校共增拨了44790台计算机,新培训出计算机教师1.2万人。

自习室里,有一个班的学生在休息,他们围坐成一圈,各自做自己的事,有学生在写作业,有些在看书,有些在绘画。操场上,另一个班的学生在玩多米诺骨牌,一些在玩“跳房子”游戏。教师在一旁照看着学生。古巴小学生非常尊敬老师,非常遵守老师的指令,而老师倒少见几分威严,更像慈母或兄长。在一些学校里,放学以后老师要负责把每一个学生送回家。漫步古巴街头,时常会看到一列整齐的小学生队伍在老师的带领下穿越大街小巷。最有趣的是,一些顽皮的学生喜欢给老师“讲条件”,例如增加课间休息时间,在自习课时离开教室独自去操场玩耍等。一般来讲,在古巴学校里,一切和既定教学计划有出入的改动都是不允许的,这方面教师会非常严格地遵守规定,会反复耐心地向学生强调遵守计划的严肃性。这时那些“讲条件”的学生会撅撅嘴,但是很快服从。古巴小学里也设有班干部,班干部也佩戴袖标,这一点和中国类似。他们是课堂学习和校园活动方面的积极分子,协助老师进行管理。

大多数古巴小学上午安排三四节课。课时据年级和科目特点,每课历时45分钟到90分钟不等。和中国比较,上课时间和课间休息时间都相对较长。由于每班额定学生人数不超过20,所以教学计划和教学大纲都是针对小班设计的,比较精致。

上课前,教师会先做一个Motivación,这个西班牙语单词在这里的意思是“启发”。教师会谈论一些和课程主题相关的话题,或者展示一些图片或影片以激发学生的兴趣,进而通过一套问答,指引学生找到本节课的主题。接下来,教师需要再陈述一次主题,通常会把它写在黑板上或者幻灯片上,便于加深印象。在讲课的过程中,教师会使用一套事先准备好的PPT幻灯片辅助学生理解教学内容,有时还会引入一些特别设计的游戏,活跃课堂气氛,加深印象。在教学进程中,教师会由浅入深,层层深入地不断提问,在课堂上,学生是主角,教师指引他们去寻找问题的答案,在适当的时候深入讲解和答疑。大多数古巴学生都很主动活跃,聚精会神地看书,积极回答问题。课程进入尾声时,教师会做一个Resumen,意思是“概括”,这个过程有时也由教师指导学生完成,学生会走上讲台,在白板上绘制或填写表格,将一堂课所学内容以图表的方式总结概括出来。最后,教师会对整堂课的内容和执行情况做一个总结并布置作业。每堂课都按照严格的既定计划执行,使用哪一本教材,哪一篇课文,哪一套习题,需要哪些辅助教学仪器,运用什么游戏,怎样布置课桌椅(出国留学网 liuxue86.com),如何分配学生(出国留学网 liuxue86.com),每一个环节的时间安排等都会详细写入教案,所有环节都符合学生的认知层次,精心安排之下,学生不会感觉到无聊或疲倦,会集中精力直到课程结束。

据联合国教科文组织、联合国儿童基金会、经济合作与发展组织及其他国际组织公布的资料,古巴小学入学率为100%,西班牙等9个发达国家为100%,英国为99%,芬兰为98%,加拿大和美国均为95%,德国为86%;学历达到5年级的学生百分比:古巴为100%,德国等5个发达国家为100%,加拿大、美国、法国和意大利均为99%,西班牙和瑞典均为98%,爱尔兰和葡萄牙均为97%。

在一个国内生产总值不及发达国家1/10的国家,竟取得超过发达国家的如此成绩,这不能不说是世界教育史上的一个奇迹。通过亲身走近古巴小学,我体会到,这个奇迹是真实的,是由古巴政府、全体民众经过多年坚持不懈的努力而创造的,是用朴素的方法在平凡的每一天中点点滴滴积累起来的。一位伟人曾说过,教育要从娃娃抓起,在古巴,这一点得到了充分的体现。走进古巴小学,可以看到这个民族的不屈和国家未来的希望。(出国留学网 liuxue86.com)

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