11.________是教师提出一系列问题，激发学生独立思考，一步一步得出结论，使学生获得新知识的方法。
12.________是对上课的效果以及优缺点进行分析、评议，并且提出改进教学的建议。
13.培养学生具有________，是培养社会主义建设者和接班人的首要问题。
14.________是人们根据一定道德需要，在感知、理解、评价客观事物时产生的一种情绪体验。
15.________是小学进行思想品德教育的主要途径。
16.在辅导老师的指导下，根据学生对某项活动的兴趣、爱好和自愿，组织小组集体进行的活动形式是________。
17.________是指班主任接一个新班，对学生家庭进行普遍性的访问，了解学生的家庭情况(如家长的职业、经济情况、生活环境)和学生在家里的表现。同时听取家长对学校和班主任的要求和意见。
18.________是少先队员的主要任务。
19.________是由学校主办，组织家长参加学习和研究子女教育问题的学校。
20.基础教育地方负责分级管理是指________。
三、简答题(每小题6分，共30分)
1.为什么要学教育学?
2.简述教师法的内容。
3.简述小学全面发展教育的构成及其之间的相互关系。
4.简述新课程计划的特点。
5.简述小学学校管理的基本内容。
四、论述题(10分)
教学过程的基本因素有哪些?
一、单项选择题
1.C【解析】我国第一部比较系统论述教育原理的著作是两千多年前的《学记》，它是我国最早专门论述教育问题的著作。
2.D【解析】《大教学论》的作者是夸美纽斯，《普通教育学》的作者是赫尔巴特，《论演说家的教育》的作者是昆体良。
3.C【解析】未来性是由基础教育的自身特点和当今世界社会发展的现实所决定的。现代的基础教育是在为社会主义的未来培养新人，是为培养未来社会生产和生活的人才奠定基础。
4.C【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用。
5.C【解析】小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过程，是思维发展过程中的“飞跃”或“质变”。这一关键时期，据我国心理科学工作者研究，确定在9岁至11岁之间。
6.A【解析】热爱学生既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。
7.B【解析】素质教育是面向全体学生的教育。
8.D【解析】重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别之所在。
9.A【解析】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在此基础上才能实现。.
10.A【解析】教学目标就是教学过程中师生预期要达到的学习结果。它是教学活动的出发点和归宿，它对教学活动起导向作用和激励作用，并为教学评价提供依据。
11.B【解析】理解教材，形成概念，掌握规律，发展思维能力，这是学生掌握知识的中心环节。
12.C【解析】引导性提问的目的主要是通过一系列问题，一步步引导学生深入思考，理解课文的中心思想或形成概念，掌握规律。
13.D【解析】思想品德教育包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几方面。
14.D【解析】因材施教原则是指进行德育教育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。即“一把钥匙开一把锁”。
15.D【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
16.D【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。
17.D【解析1组织各种主题班会，是班级教育活动的中心形式，具有很好的教育效果。
1 8.B【解析】科任教师是影响学生最深刻、最广泛的教育力量。
19.B【解析】在小学，中队辅导员—般都由班主任兼任。因为班主任与中队队员接触多，熟悉他们的情况。因此，便于结合队员的实际，选择教育内容和方法对他们进行教育。
20.D【解析】撰写研究报告，是研究工作的最后一个环节。
二、填空题
1.培养人2.陶行知3.面向现代化，面向世界，面向未来
4.遗传5.言表风度6.双向互动性
7.创造美8.思维能力9.课程计划
10.启发性11.启发式谈话12.评课
13.坚定正确的政治方向14.道德情感15.思想品德课
16.课外活动17.常规家访18.学习
19.家长学校20.基础教育管理权属于地方
三、简答题
1.为什么要学教育学?
答：(1)为了担负起新时期赋予我们的重大历史使命，这是产生学习必要性认识的前提。
(2)为了探索教育儿童的奥秘，掌握教育的科学和艺术。
(3)学习小学教育学教程的特殊功能。学好小学教育学教程，对于理解小学教师职业、热爱小学教师职业，对于认识小学教育规律、提高小学教育效果、进行教育改革，对于提高学习者自身的素质及其今后的发展，都具有重要的作用。
2.简述教师法的内容。
答：教师法所含内容，大致分为如下几部分：
(1)总则。
(2)教师的权利和义务。
(3)教师资格。
(4)教师的培养。
(5)教师的管理、考核和奖惩。
(6)教师的待遇。
(7)法律保护。
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