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教师资格证小学美术说课:母亲节的礼物

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《母亲节的礼物》说课稿

  教材:义务教育课程标准实验教科书第八册第五课《母亲节的礼物》

  课型:设计应用

  课时:1课时

  我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课《母亲节的礼物》一课。下面,我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

  一、 教材分析

  首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《母亲节的礼物》一课属于“设计·应用”学习领域,即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作贺卡,激发学生丰富的想象力与创造愿望。

  本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:

  思想目标:体会贺卡的意义,形成回报母亲的价值观念和情感态度。

  知识目标:通过教学活动,让学生了解贺卡制作方法,尝试运用不同的表现形式设计和制作。

  能力目标:培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力。 明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了。

  教学重点:设计制作贺卡。

  教学难点:设计制作各式各样的贺卡。

  二、 教法学法

  在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。

  三、教学过程

  为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:

  (—)、创设情境 欣赏歌曲

  我首先设计了“创设情景——欣赏歌曲”这一环节。因为兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,播放了各式各样的贺卡图片,把学生带入贺卡的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的贺卡,为后面设计贺卡做好铺垫,引导学生通过体会贺卡的意义,懂得感念亲恩,感谢母亲,引出本课课题—母亲节的礼物。

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