交流中促进学习
陈嬿冰是美国明尼苏达大学经济学专业的大三学生，在课堂上和课后与老师进行交流已成为她的一种重要学习方式。她在明尼苏达大学遇到的老师都非常喜欢学生和他们讨论问题，不管是与课程相关的问题，还是对时事的议论，最关键的是他们注重学生提出自己的独特观点。
“我有一位教公司金融基础课程的老师，他在做大学老师之前在投资公司工作过，所以，他在课上讲授理论时通常是结合实际的案例进行说明，很生动。并且，他和同学们在课堂上互动很多，经常询问我们的想法，这些互动能够让我们更好地理解所要学习的理论知识。”
作为留学生，国外求学会遇到更多挑战，更应该注重与老师的交流。课后，陈嬿冰经常在老师的答疑时间去问问题。老师们都非常尊重学生、很有耐心，而且善于启发学生对问题进行发散思考。即使只担任了某个学期的任课老师，之后学生要是遇到问题，也可以通过邮件或者预约的方式与他们联系，他们一般都非常乐意和学生交流，给学生提供意见和帮助。
在美国锡拉丘兹大学读政治学博士的林菁平时与老师的交流也很频繁。“美国的教授并不把我们看成学生，而是当作同事对待，在学术上要求很严格，并且很乐于和我们讨论问题，认真倾听我们的思路。”
林菁介绍说，美国的老师会在学期初就告诉他们这学期末要交的论文，通过交选题、交提纲、交初稿，直到定终稿，一步一步地指引我们完善这篇论文。“在这个交流过程中，我的收获特别大。”
是良师更是益友
在英国拉夫堡大学读博士的王小可觉得自己非常幸运，遇到任何生活上的疑惑，导师都会尽力帮助她。她的导师经常邀请学生们聚餐、聊天。有一次导师带王小可去她家做客，做了一大桌德国菜款待她。学习工作累了时，导师还会带她去喝茶。“有一次我生病了，导师得知后就立即来给我送药。在异国，我生活上完全没有后顾之忧，可以安心学习和进行项目实践。”王小可说。
林菁觉得，在美国，师生间除了教学关系以外，更多的是生活中的帮助与沟通。尤其当系里聚会的时候，老师就是学生的朋友。“很多教授对留学生很照顾，会为留学生准备家具、带他们去买菜等。”
陈嬿冰非常喜欢和教授们交流，不仅请教课业问题，还经常听取教授们对青年人人生规划的建议。“他们会提供很多建议供我参考，特别是当我进退维谷的时候，他们的点拨会使我豁然开朗。”
比如说，陈嬿冰想考研究生，她在3个相互关联的专业之间犹豫，对于这3个专业在美国的就业前景和今后的发展趋势不是很清楚。于是她跟会计课、金融课的老师分别讨论了这个问题。老师们就他们了解的情况帮陈嬿冰分析了这3个专业的走向，使她在选择的时候有了更充分的依据。
当相处到比较亲近的阶段时，陈嬿冰会和她的金融课老师谈论他桌上的照片、他的假期计划、家庭和孩子这类比较生活化的问题。
“我很喜欢这种开放式的师生相处模式，你有很多方法可以联系到教授，他们更希望和学生以朋友的身份相处。”陈嬿冰说。
相处要真诚友善
要说中国留学生与外国老师相处时需要注意什么细节，陈嬿冰和王小可都认为，和外国老师相处最重要的礼节之一就是预约。导师们都很忙，私人关系再熟悉的导师都要预约才可以见面，贸然拜访是很不礼貌的行为。另外，准时也非常重要，在约见时迟到会让导师对你的印象大打折扣。
虽然存在一定的文化差异，但陈嬿冰觉得和外国老师相处并不困难，学生可以尽情发表自己的观点，教授们都很乐意倾听。只要积极地和他们相处，多沟通交流，自然能拥有良好的师生关系，并且收获一份珍贵的友谊。
林菁觉得和外国老师相处是一件很容易、很自然的事情，想什么就说什么，有任何不舒服、不开心、不明白的地方就直接告诉他们，这样他们会觉得你很坦率和真诚，也会乐意帮助你。“尤其像我们这样在国外学习的，千万不要封闭自己，那样对自己的学习和生活都没有好处。”林菁说。
“其实跟国外的老师相处，和跟所有人相处一样，最基本的原则就是真诚友善。”王小可说。
