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教师资格证初中思品说课:走向小康

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  老师们在上课前,要先做好说课稿,才能更好的上好一堂优秀的课哦。出国留学网教师资格考试网为您整理“教师资格证初中思品说课:走向小康”,希望同学们可以顺利通过考试!

第四课 走向小康

  一、设计思路

  本课的两个主题是“感受小康”和“解读小康”。首先通过多种手段,引导学生解读历史上的小康理想和现代意义上小康的概念,进而认识到我们下一步全面小康的奋斗目标,感受全面建设小康社会的重要现实意义。

  二、教学设计

  【教学目标】

  知识目标:了解小康的标准;认识“全面小康”的发展目标。

  能力目标:对小康问题形成全面的认识;学会用本质论、全面的、发展的和辩证的观点看问题。

  情感、态度、价值观目标:激发学生对美好生活的向往、对祖国的热爱、对党和政府的信任之情。

  【教学重点】

  教学重点:小康标准;理解全面小康的目标;展望全面建设小康社会的宏伟蓝图。

  【教学手段】

  多媒体。

  【课前准备】

  布置学生收集、查找有关中华文明的资料。

  【教学方法】

  学生自主探究活动和教师点拨指导相结合,采取情境教学法、活动法等。

  【课时安排】

  一课时。

  【教学过程】

  『导入新课』

  教师:咱们在课前给同学们布置了一个任务,就是请大家对自己家庭在衣食住行方面近20年来的变化进行调查,现在同学们以小组为单位展示自己的调查结果。

  (学生分小组展示材料、自由讨论)

  教师:现在请各小组代表来说说自己家衣食住行的变化。

  学生1:以前,老百姓的“衣”是色彩单一的土布衫、老棉袄,岁月是在“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”中捱过的。现在,四季衣衫不但件件新,而且越来越讲究质地、面料、品牌和时尚。

  学生2:在饮食上,以前追求吃饱,现在人们吃的花样多,食谱也越来越精细和科学,越来越注重饮食的营养搭配。

  学生3:居住条件方面,以前几代人拥挤在一套住房里,现在更注重小区的环境、绿化指数以及房屋的结构、建筑风格等。

  学生4:以前出外很不方便,家庭条件好点的就是有辆自行车;现在,公交车、出租车随处可见,私家车进入寻常百姓家。

  ……

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