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二年级雏鹰争章活动总结

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  活动总结怎么写,下面是出国留学网小编整理提供的二年级雏鹰争章活动总结范文,欢迎阅读与参考。

  二年级雏鹰争章活动总结(一)

  从上一学年开始,学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求,在大家的群策群力下,我们班级制定了符合自己的达标章别和要求,并分月对学生的表现进行了星级评定,并进行记录。在“雏鹰争章”活动中,同学们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况:

  一、落实四个环节

  就“雏鹰争章”的整个过程来看,它伴随着同学们在学校的少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体,应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1、定章:本学期根据少先队计划,雏鹰争章要上墙,因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上,因此根据争章的细则,规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。

  2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的活动,如社区综合实践活动、学校文艺节目等,充分发挥同学们的主观能动性,同时结合学科教师的评价,让学生在实践活动中竞争、提高能力。因此,同学们每争到一枚章,就学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3、考章:在全体同学互评的基础上,结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价,最后确定达标的队员:

  (1)班级每月评选一次。由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。

  (2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上,为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。

  (3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个大章内又包含3个小章别,因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章,在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。

  4、颁章:我们充分利用班队课、晨会课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。但是这一项也是我们做得不够到位的,总是流于形式,颁章的形式也很单一,对学生的促进作用不是非常明显。

  二、利用活动为“雏鹰争章”充实内容

  为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我们班级举行的各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。

  1、争创“文学章”。

  阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的开展,我们班级举行了“我是小小文学家”争章活动。根据学生每月的日记、作文或读书笔记、天天诵读等方面的表现,对于表现突出或有明显进步的学生给予“文学章”的奖励。

  2、争创“社会考察章”。

  暑假期间,我们班的一部分同学参加了学校组织的到社区服务的综合实践活动,为了鼓励大家争创“社会考察章”,开学初我就对在综合实践活动中表现较好的学生进行了颁章。这大大促进了学生的积极性,在接下来的综合实践活动中,学生参与的积极性都很高,努力争得“社会考察章”,还争创了其余几枚章。

  当然在开展“雏鹰争章”的活动中,还是存在着很多的不足,比如记录的不够及时,评价体系不够到位,对于班级中一些表现欠佳的学生如何提高他们的积极性,让他们在“雏鹰争章”中也有一席之地,从而再以此督促自己的言行举止,这是我们在接下去的活动中需要不断思考和完善的一个部分。

  二年级雏鹰争章活动总结(二)

  一年来,在扎实的二年级雏鹰争章活动中,我校的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果,现将工作总结如下:

  一、结合德育工作,开展雏鹰争章活动。

  少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合,取得了较好的效果。

  结合我校学生实际,林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起,作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初,各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置雏鹰争章角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

  在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

  雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合,由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的,他们在雏鹰争章活动中更加有信心,争章时也更加卖力。

  雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,工作中还有很多不足,我校的少先队会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

  二年级雏鹰争章活动总结(三)

  本学期以来,我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,五中队的队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的情况:

  一、抓实四个环节,为“雏鹰争章”夯实基础

  就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1.定章:本学期,我们班级必修章是:好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章,在必修章的基础上,制定了班级的特色章:文明章;学校特色章,按照学生参加的不同社团,因此每个队员的学校特色章也相应的不同,如 沙画章、沙排章、电脑章等。

  2.争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3.考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

  (1)班级每月评选一次。有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。

  (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。

  (3)每学期期末进行“雏鹰争章奖” 评选。累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。期末给予这些学生一定的奖励。。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。

  二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合

  学生的思想教育是班主任工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要雏鹰争章舞台。为了营造浓浓的书香氛围,我们中队将班级特色章定位:“书香章”,全体队员共同讨论,制定出争章方案:1、每天课外阅读30分钟以上。2、每两周一次的读书笔记认真、美观。3、每月一本的班级共读书目交流积极踊跃。4、能背诵古诗1—40首。在方案的指引下,每位队员有了目标的导向,积极主动地开展阅读,营造浓厚的书香氛围。

  另外,我们还将中队活动与雏鹰争章相结合,积极参加中队活动,大队活动,展现自我,为班级出力,学校添彩。争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  总之,在校领导的关心指导下,在五中队所有队员的共同努力下,雏鹰争章活动取得了较好的效果。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。

  二年级雏鹰争章活动总结(四)

  以江泽民向全国少年儿童提出的“五自”为指导,围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和教育功能,以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以社会为舞台展开工作,中国少年雏鹰行动在我班蓬勃地发展起来。在各项活动中突出了“新”的特征,强化了“自”的主体,使队员通过活动学知识,增本领,长才干。

  一、 丰富争章内容,完善争章体系

  我班学期开学初,根据大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章,并记录在雏鹰争章台上。以次激励少先队员们更积极地参与到争章活动中,使争章活动更加丰富多彩。

  1、 中队和小队━雏鹰展翅的天空

  为了充分体现少先队员当家作主,在队组织中的自主性,围绕“五自”要求开展活动,培养少先队员的集体意识和主人翁精神。每个小队都要开展相应主题的活动。

  2 雏鹰展示的舞台

  班级为少先队员提供了一个展示才华、展示争章成果的舞台,在中队活动当天,少先队员们可以参加各种丰富多彩的活动,如:、时装表演、集体舞表演、合唱比赛、书画作品展、器乐演奏、因此队员们的表演章和艺术章是重中之重。每年的广播操比赛、校运动会比赛让每个队员都能积极参与进来;黑板报、手抄报,小发明作品展、也为达标的队员提供了一个充分展示自我的机会。

  二、 强化争章纪律,延续争章活动

  为了强化争章纪律,特别成立了评章小组,配合班主任进行雏鹰争章活动。雏鹰争章活动还离不开社会各界和家长的支持,当雏鹰小队外出活动时,家长就是一名优秀的校外辅导员,不遗余力地为队员服务。“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势,liuxue86.com成为了队员练章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式,从学期中的假日到假期,让学生不间断地为自己的争章计划而努力。并且每学期都将队员们的活动日记汇总起来,进行“优秀小队活动”评比,奖励那些点子好、活动形式新颖、队员自主性强的小队活动和少先队员们,激励队员们开阔思路、努力创新,推动了雏鹰行动的深化。

  总之,在校领导的关心指导下,在全体辅导员、少先队员的共同努力,以及社会各界和家长的支持下,雏鹰争章活动取得了较好的成绩,这些只是我班雏鹰争章活动中的几个方面,在未来的日子里,我们将继续推广争章达标活动,使其更加规范化、制度化,为培养跨世纪的人才打下坚实的基础。我们将戒骄戒躁,争取在今后将我班的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。

  二年级雏鹰争章活动总结(五)

  本学期,根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际情况,通过召开中队委员会议共同讨论决定,统一争定两枚奖章:表达章和安全章。

  一、争章活动有效进行

  学章。在学期初,组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

  定章。根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法,组织全体队员根据自己的实际情况,拟定争章计划。

  争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展,并结合在日常学习生活中,本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合,除了“雏鹰争章手册”中所规定应该完成的争章标准以外,在考章时,一学期所获得的“积分”还应该具备一定的分数。

  考章。在学期临近结束的六月份,是中队考章的时间,中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。再将名单报送到大队部进行最后的审核。

  颁章。由中队辅导员统一颁发,大队部进行审核。

  二、争章活动存在问题

  “安全章”和“表达章”的制定,符合二年级的孩子来征订,通过本学期的争章,队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。但是,还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。

  三、争章总结

  通过一学期的努力,争得“安全章”的有59人,争得“表达章”的有59人。

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