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《学步》教案

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2016-04-11 08:56

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  下面是出国留学网小编为大家整理的《学步》教案,欢迎大家阅读。更多《学步》教案请关注出国留学网北师版六年级下册语文教案栏目。

  《学步》教案【一】

  一、激趣导入

  1、师叙述:时光飞逝,转眼同学们就要小学毕业了,回顾这6年的生活,使我们难以忘怀。今天让我们一同回到牙牙学语,蹒跚学步的时候吧!

  2、齐读课题。

  二、了解作者

  1、简介文体特点

  这是著名作家赵丽宏写的散文,作者用第一人称对人说话的写作方法,文中采用第二人称的称呼。

  2、简介作者

  赵丽宏:著名诗人、散文家,中国作家协会会员。代表作有《雨中》《雨中的鸽子》《学步》等。作品曾数十次获奖,《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。

  三、安排任务,自主学习。

  1、出示学习任务

  ①生字词学习

  要求:正确认读、书写生字词,理解部分词语意思。

  ②课文内容学习

  要求:正确、流利地朗读课文,试给课文分段,概括课文段意。 ③质疑解惑

  要求:提出不懂的问题,整理归纳后小组内讨论解决。

  2、开展自主学习:

  ①各小组liuxue86.com选择学习内容,明确学习重点。

  ②小组自主学习,相互交流。

  ③教师巡视,点拨引导。

  四、反馈汇报,展示成果。

  1、各小组组长介绍学习方法并汇报学习情况。

  2、各小组展示学习成果。

  3、教师相应地及时作出评价,肯定优点,表扬激励。

  五、课堂总结

  六、布置作业:

  练习有感情地朗读课文。

  《学步》教案【二】

  (一)导入

  1.图片导入(播放学生学步照片,带生进入情境)

  同学们,你们一定想不起来自己当初是怎样学会走路的,是吧?下面,老师就带你们穿越回2003年,去把那段记忆找回来。播放PPT

  2.复习旧知,课文的主要内容(划分层次)

  上节课我们已经初步地了解了这篇课文,请个同学来给我们讲讲这篇课文的主要内容。(或者是这篇课文的主要层次内容)

  3.这篇课文是父亲写给儿子的寄语,学习这篇课文的同时我们也要学习一下寄语的写法。

  (二)创境自学,互动交流

  1.读了这篇课文,你有什么感受?(你有什么想说的?)

  2.汇报交流,点拨引导:(尊重学生多元感悟)

  预设:儿子学步时的liuxue86.com快乐、紧张、兴奋、危险,父亲对儿子的爱,父亲对儿子的期望。

  师总结:爱和期望(板书)

  过渡:父亲把儿子学会走路的这一天作为自己人生中最重要的日子,“永远不会忘记”,那天所有的细节,包括儿子的腿脚怎么没劲儿、几把椅子包围、母亲的叫声、站在门口的笑容·······都清清楚楚,观察越细,记叙越细,越能体现父亲对儿子的关注。这些细节都体现了父亲对儿子那份浓浓的爱,也正是因为父亲的爱,他对儿子的人生寄予了厚望。到底是怎样的期望呢?

  3.请同学们再快速浏览全文,哪些句子体现出了父亲对儿子的关爱和期望?

  (1)在文章中选出关键词、句,画上横线,作上批注。(单号小组成员,选择体现“爱”的语句,双号小组成员,选择表达“期望”的语句)

  出示批注要求:勾划句子,标注出关键字词,写下你的体会。

  2.生交流汇报

  出示汇报要求:

  预设:A.谁来汇报汇报有关父辈的爱的理解和体会?

  ①“儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。” ..

  (因为爱而惊喜,“居然”体现了父亲的欣喜之情,“永远”体现了在父母心中儿子会走路这件事的重大意义,也暗示了父母对儿子的爱。父母的惊喜,说明小孩学会走路这样极普通极普通的事在父母心中是何等重要。)

  朗读指导:体会父亲的惊喜和兴奋的感情,尝试去掉“居然”读,指名读,范读。 过渡:“这一天”是怎样的一天呢? ②“那天,你被几把椅子包围着,坐在沙发前摆弄积木,我们到厨房里拿东西,你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:“哎呀,小凡走路了!”我随声回顾,也大吃一惊:你竟然推开包围你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!我们看到你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。”

  (父母的惊喜,对儿子会走路那天的记忆深刻,动作、神态描写详细,充分体现出父亲对儿子的关注和深深的爱。)

  过渡:是啊,儿子也为自己能走路而感到惊奇,感到兴奋。学步的过程中带给儿子儿子怎么的快乐呢?

  引读:当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却·······

  因此,儿子的生活从那时起就有了全新的内容和意义。只要有机会······ 过渡:是啊,自己可以走着去干这么多的事,学会走路的儿子是无比地快乐。但是,你从来不会想到,在你学步的路上,除了快乐,还······(处处潜伏着危险)。

  有哪些危险?指名读这部分内容。

  过渡:学步的过程有这么多的危险,所以,儿子学步的过程牵动着父母的心。当儿子摇摇晃晃地走着,一不小心摔倒时······

  ③“我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割。你趴在地上,

  沉默了片刻,才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中,不忍看你的伤口,我担心你的眼睛! 好险哪,铁栏杆撞在你的额头正中,戳出一道又深又长的的口子,血沿着你的脸颊往下流„„”

  (儿子摔倒,撞在铁栏杆上,父母“心如刀割”,“不忍”看伤口,又“担心”儿子的眼镜。这种心痛、不忍、担心,与对儿子的希望、赞赏和鼓励交织在一起,矛盾的心情体现了父母对儿子各方面的爱。)

  朗读指导:你能读出父辈的心疼么?

  过渡:儿子学步,父母做了什么?

  (“冲过去一把将你抱起来”,拉着儿子,儿子却要“甩开我的手”,“在你身后,眼看着······”“奔过去把你抱在怀中”······)父母在我们学步的过程中,总是细心地跟在我们身后,害怕我们摔倒,但他们又不得不放开我们的手,因为只有放开我们的手,我们才能学会独立行走。但一旦看到我们摔倒甚至受伤,父母又是那么的心疼,那么的担心。

  B.正是这浓浓的爱,父辈们怎能不给予孩子厚爱,并寄予殷切期望呢?谁来汇报汇报你对“期望”的理解和体会?

  ①“在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。”

  ②“生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。”

  朗读指导:面对今后的人生路,要怎样走?引读:“儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。”这句话,不仅是作者对自己儿子的期望,也是天下所有父母对我们的殷切期望! 当我们在逆境中摔倒,我们咬咬牙,读——要勇敢地走,脚踏实地地走!所有关心,爱护着我们的人,当我们历经挫败和困苦时,希望我们咬紧牙关,大声读——勇敢地走,脚踏实地地走!相信,我们也绝不辜负他们的期待,我们同样大声对自己说:生命的过程,就是学步和寻路的过程。“我”要勇敢地走,脚踏实地地走!这就是父辈对我们的期望,这份期望源自于他们对我们的爱啊!

  (三)拓展迁移,升华情感

  过渡:《学步》呢,是赵丽宏先生写给他儿子的一篇寄语,接下来,让我们一起来看一看我们的爸爸妈妈们对我们又有什么样的期望呢?(播放ppt,配乐。)

  过渡:这就是你们的爸爸妈妈对你们的爱和期望,看了爸爸妈妈写下的这些话,相信同学们一定更加理解你们的爸爸妈妈了,也更加明白爸爸妈妈对我们的良苦用心。同学们,再过3个月你们就小学毕业了,你们即将告别童年,迈入一个新的学习阶段,即将面对更多的挑战、更多的曲折和坎坷,做好准备去迎接那一切了吗?未来你将怎样去面对你的生活和学习?下面,请同学们给自己写一段寄语吧。

  总结:同学们书写的内容,告诉我,大家明白了生命的过程,就是学步和寻路的过程。虽然学步和寻路的过程中会有曲折与坎坷,但因为有了父母的爱,我们会更加坚定我们的脚步。即将告别童年,让我们怀着对未来美好的憧憬,努力前行吧。

  同学们,今天这节课,我们跟随赵丽宏老师走进了童年,与他儿子一道,回忆了儿时那令人自豪、兴奋的一幕。人生亦如学步,只有迈步,才能成长,在父亲的眼中儿子学步的意义就在于开始迈上漫长的人生之旅。这最初的几步,涵盖着父母的欣喜与担忧,这最初的几步,饱含着父母对我们的美好期望与祝愿,这最初的几步,对于我们来说有非常重要的人生意义!人生道路是坎坷的,我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心,勇敢地走,脚踏实地地走。让父母的爱与期望相伴,让我们把父母的寄语留在心中!

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