幼儿教育：写给幼儿家长的一封信
进入大班的幼儿的求知欲、探索欲强，看到一切自己感兴趣的事物，即可引出孩子一连串的问题，幼儿皆会急切地想了解、想学，这时的幼儿处于创造力的萌芽阶段，且正值智力发展与个性形成的重要时期。问，是幼儿建构知识的一种方法，幼儿的“为什么”不仅包含语言、认知的成熟，更是追求爱与情绪安定的方式。建议家长可采用以下几种正向的表达方式与幼儿互动，增进幼儿的认知与情绪的发展。
1、态度要温和肯定
多用肯定句，让幼儿感受愉快和自信，不要用否定的词语：如：“罗嗦”、“烦死了!”“问这么多干吗!”家长需确定幼儿的问题所在，如果幼儿表达不清时，可询问：“你要问的是这个吗?”如此可引导并促进幼儿的表达能力，让幼儿不会因找不到答案而失望。
2、有问必答
对幼儿的问题一定要依照他的理解能力诚恳回答，不要故意忽略问题或草率回答，也不可回答的过于艰深。
3、开放式、循序渐进式的接续提问
家长也可通过开放式的应答方式，循序渐进地对应、提问。一个问题多种答案，办法多种多样，如果肯定了某一个而否定了其他的办法，就会大大削弱孩子求异的兴趣，也不符合创造性一问多答的基本原则。因此，为幼儿创设一个允许多个答案存在的问题，如“那我们就用第一个方法试一试，先看一看结果?”这样幼儿觉得自己的想法有价值，也就愿意尝试进行创造性思维。
4、一同探究
若父母一时也找不到答案，可和幼儿一同查阅书籍，做做实验，参观相关博物馆或场所来寻找答案，无形中培养幼儿探究问题的态度。