就业去向
教育政策硕士的毕业生可在地方、州、国家层面上为学生的教育和将来做出贡献，包括政府相关部门(如教育局)、教育机构、咨询研究公司，利用调研结果和数据分析帮助完善学校的各方面。
比如Harvard大学Graduate School of Education学院下的 M.Ed. in International Education Policy记录了以下毕业生的去向：
申请要求特点：
分析能力
在探索教育的目标、教育旨在达到的社会和个人目的、达到目的的方法和衡量其方法的工作的调研过程中，研究员多少会涉及到社会学、经济学、心理学、人类发展等领域，这就要求教育政策的申请者有足够的分析能力，申请者可以从GRE的verbal和analytical writing部分体现出critical thinking的基础，也可以通过各种教育相关的实习经历突出自己对教育领域出现的争论和热门话题进行思考。
语言能力
托福分数的要求无需赘述，一般被申请到前五十左右的申请者以过百的分数居多，或者小分达到学校的要求。比如Lehigh的Comparative and International Education：
另外一方面，除了常见的个人陈述之外，writing sample也可作为证明申请者语言能力和调研能力的材料，比如Rochester的Education Policy：
设有教育政策专业的学校：
Stanford University: MA in International Education Policy Analysis
Harvard University: M.Ed. in International Education Policy
Vanderbilt University: M.Ed. in International Education Policy and Management
Columbia University: MA in International and Comparative Education
University of Pennsylvania: International Educational Development
University of Illinois Urbana-Champaign: MA in Social Sciences & Education Policy
New York University: MA in Education and Social Policy