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英国本科及研究生留学现状的具体分析

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2016-07-07 20:50

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英国留学动态

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   2015-2016英国本科留学现状

  英国本科教育是英国教育体系中的重要阶段,通常在苏格兰地区本科教育是四年制,其它地区是三年制。所有英国本国的学生都要是在接受完13年的小学到高中的教育后,通过笔面试来申请英国大学本科,在申请中UCAS(Universities and Colleges Admissions Service)是重要的申请系统,所有本国学生和国际学生都要通过UCAS系统来申请英国本科,每个学生最多一次可以申请1-5所英国大学,在申请后学生会根据学生的成绩和面试结果作出录取的决定。

  2015年申请英国本科的学生,其中80%是直接申请英国本科课程,涵盖10多个专业方向,商科依然是学生选择的热门,65%的学生选择了商科类专业。在直读本科学生中,15%的学生选择了插读英国的大二本科课程,这些学生都是中国大学在读的学生,在完成了大二学习后选择了去英国插读本科。5%的学生选择了英国的TOP-UP课程,TOP-UP课程是英国独有的一类课程,它是本科的最后一年,部分的英国学校会开设这样的课程,一年的时间就可以拿到英国本科学位。

  数据背后的留学趋势

  近年来,英国大学越来越开放自己的本科教育,一部分英国大学现在甚至接受用高考成绩申请本科,这也就意味着可以减少一年的时间完成本科的学习,如果在读硕士的情况下,选择到英国读本科和硕士的学生会比在中国读本科和硕士的学生提早2-3年完成自己的硕士学位,这样学生可以更早的进入社会积累工作经验。

  随着英国本科学习国际化程度的提高,申请人数的增加,势必导致未来学校入学要求的提高,这就要求学生不但要准备好雅思成绩,更要做好自身能力的提高和背景的提升。

  2015-2016英国研究生留学现状

  根据英国高等教育统计局最新的数据显示,2015年有超过45万海外留学生来到英国求学,其中中国学生人数已经达到13万,赴英留学的人数每年依然呈稳步上升趋势,而在所有的赴英留学生中,研究生申请者依然占了最大的比例。

  中国赴英留学生申请阶段比例(申请数据)

  英国留学申请地区数据分析

  中国赴英留学生地域分布(申请数据)

  英格兰的大学是中国学生留学的首选,英格兰地区教育资源相较英国其它地区更为丰富,有着良好的英语环境,拥有伦敦、伯明翰和曼彻斯特这样的国际化大都市,据新东方前途出国服务英国学生的数据,超过八成(占比82.41%)的中国学生把英格兰地区的大学作为攻读硕士学位的首选;而拥有众多老牌名校(如爱丁堡大学、格拉斯哥大学和圣安德鲁斯大学)的苏格兰地区则成为了中国留学生的第二选择(占比11.63%);威尔士(占比5.53%)和北爱尔兰地区(占比0.42%)的大学对中国留学生吸引有限,这也与该地区高等教育资源数量偏少有关。

  英国研究生申请院校分析

  研究生申请选校时,中国学生主要考虑的因素包括地理位置及环境、院校排名、录取条件及申请难度以及专业设置这四大因素。

  2015-2016入学季,研究生申请最多的十所英国大学(申请数据)

  除了老牌名校,一些建校时间不足百年的大学也在迅猛发展,如华威大学、萨里大学、巴斯大学和拉夫堡大学等等,他们招收中国学生数量呈逐年递增趋势。这些大学因个别专业的优势长年占据英国大学排名前列位置,很多大学的专业设置具有很强的应用性,讲究学习和实践的结合,同时与很多知名企业建立了合作关系,能够为毕业生提供更多的就业帮助。

  英国研究生申请专业分析

  中国学生赴英国学习的热门专业

  英国高等教育统计局数据显示,近十年间在英攻读研究生及以上学位的海外留学生数量逐年增加,到2014/2015年已经超过10万人,这其中绝大多数的学生选择授课型研究生 (Master Degree by Taught)课程,约占91%,而赴英就读研究型研究生(Master Degree by Research)的中国学生约为9000名。

  根据2015年9月至2016年2月的英国研究生申请数据,我们可以发现商科管理类专业(Business & Management)、金融类专业(Accounting & Finance)依然是中国学生赴英留学的首选,合计占比54%;而工程类专业(Engineering & Technology)有着明显的增幅,传媒专业(Media & Communications)、教育专业(Education)、创意与设计专业(Creative Arts & Design)也有一系列的增长。而与此相反,法律专业(Law)、电子与计算机专业(EE & Computer science)和建筑专业(Architecture) 的中国学生人数却呈递减趋势,总体占比不到10%。造成这种“偏科”的根本原因,还是由于很多中国学生缺乏对自己未来职业规划的考虑,盲目扎堆于“热门”专业。

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