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2016教师资格统考数学学科考情分析
首先，我们需要清楚这一科目的题型以及考察的比重。数学学科知识与教学能力一共17道题目。具体分配如下：
在表格中没有显示的部分，考察的基本全是教学知识。只不过需要学科上的基础知识为基础。但是，考察的是教学的知识。
所以，通过表格的分析，我们可以看到。学科占得比重约为40%，而教学知识占了约60%。通过这个比重，我们要清楚，教学知识是我们不能够忽略的一个重要的点。虽然每年的比重都会有所区别，但是，教学知识是不可忽略的一个重要的部分。希望大家能够对于这一部分能够进行充分的备考。
下面来简单说说学科知识的考察。
从真题来看，初中和高中的教师资格证没有什么区别，都会涉及初中、高中、大学的知识点。其中，初中的知识点考察的很少，会结合高中的知识点考察，重点考察高中的。所以，对于初中这一部分大家可以简单看看。
对于高中和大学部分，没有明确的侧重点。有时侧重于高中，有时侧重于大学。所以，大家在备考时，着重看着两部分的内容。
看这两部分知识点的时候，大家需要注意以下几点：
1.自我定位清楚
每个人的基础是不一样的。有的同学数学比较好。那么，可以在基础知识弄清楚的基础之上去研究一些比较难的题目。有的人，基础相对比较薄弱。那么，就不要看别人做难题自己也盲目的做难题。要根据自己的实际基础，要把基础抓牢。
教师资格的考试题目是有梯度的。有的题目非常的简单。也有难的，而且难的是非常的难。但是，只要基础的题目不要错，中等难度的能够攻克，教材教法的题目正确率较高，基本上就没什么太大的问题。
2.大学以题带点
对于大学的知识点相对比较难。单纯的看定义、定理等没有办法理解，那么我们只要会做题就可以了。比如说判定某一函数在某一点是否可导，只要求出这个函数在这一点的左导数和右导数是否存在且相等就可以了。所以，大学的知识点会做题就可以。
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