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2017年高考新大纲怎样应对：调整侧重 拓展内容
教育部日前公布了2017年高考考试大纲。相比前几年，2017年的大纲公布时间提前了三个月，其中除英语外，其他科目均有一定程度的调整。目前，高三学生的第一轮复习基本结束，面对突如其来的“变化”，下一步该怎么应对?在剩下的两百多天时间里，如何抓住重点，提高效率?
李光耀认为，在考试形式及考试大纲方面，除了上海和浙江有较大改变，四川过渡到全国卷外，其它地区基本上变化不大。上海和浙江高考的变化体现在：两个地区实行3+3原则，三大主科是语文、数学、英语，其中英语都是实行高三考两次，取高原则。但两地英语考试时间不一样，浙江是6月和10月，上海是1月和6月。在其他三科选择模式方面，浙江是7选3，从物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术中选三门，上海为6选3，与浙江相比去掉了“信息技术”一门课，在其六门课中自主选择。两地都实行“专业+学校”方式投取志愿。
这些变化对于考生有什么影响?在李光耀看来，无论是“7选3”还是“6选3”，对于考生来说都拥有更多的机会合理组合自己擅长的科目，并有目的地提升强势科目，增加高考竞争力;同时两次英语考试的方式，给予了相对偏科或者落后的学员更多优化的机会。“专业+学校”结合的报考方式也让学员更容易根据自己实际情况选择填报志愿。
那么，考生应该如何应对?李光耀支招：“更多灵活的选择机会意味着可以扬长避短，所以对于考生来说需要及时确定组合科目，然后集中火力把擅长科目努力拔到更高分数，增加总分竞争力。对于两次的英语考试机会，建议考生把第一次考试当成冲刺目标，尽量取得较好分数，一方面可以给其他科目争取更多的复习时间，同时也减低最后一次考试的风险和压力。
除了上海和浙江，其他地区的考纲在一些科目上有所微调，那么这些地区的考生应该如何从各个科目方面调整自己，以达到最好复习状态呢?李光耀着重对语文和数学两个科目进行了解读——
语文学科：
考纲有两个方向的侧重调整，一是重传统文化，另一个是与现代生活接轨。阅读复习更讲求深度，着重提高读解能力;语用和写作复习要讲求实用，着重提高书面表达能力。
复习策略建议，根据考纲调整，考生要关注“创新题型”，提高复习的针对性，主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。如果其中的模块儿有硬伤，可以集中突破补习。
数学学科：
2017全国卷试题出题方向有了明确调整，一是弘扬社会主义核心价值观，试题渗透中国古代数学文化，二是加强逻辑内容的考查，三是加强应用能力的考查，四是加强对数学本质的考查。
复习策略建议，试题中会出现类似于杨辉三角、圆周率推倒，古法解题的痕迹，来考察原理和抽象表达，所以对于此种改变，学员需要临时抱佛脚，恶补下古代数学案例及结论;在考点呈现上会增加充分必要条件及证明题的难度，对于此种改变，学员需要提升的是对证明推理过程的重复训练，以形成条件反射的答题思路;从考试出题上会体现应用题和实际生活结合的情况，以及数形结合函数题目的难度调整。考生务必要通过相关题目的训练形成稳定的答题思路，以应对创新的出题方向。除此之外，全国卷强调“能力立意”，所以要重视运算能力的训练，培养合理、准确的运算能力。
综合科目：
在综合科目的备考上，李光耀也表达了自己的观点。他认为，政治科目明确了避开“风口浪尖”的争议热题，转向更冷门但有分析意义的案例上，甚至将其作为大题来考，对于考生来说，复习时要从深度和广度两个维度掌握好每个考点，双管齐下。
历史学科应注重历史背景与事件发生的逻辑关系，更倾向于梳理历史知识，揭示政治、经济、思想文化之间联系，考察分析历史线索的能力。
地理科目要加强社会焦点和热点问题的分析能力，建议考生在复习中多关联媒体热点现象，社会及环境问题，并注意联系生活中的自然现象或人文现象，提升用所学知识解释现象的能力。
理科综合科目增加两方面的维度考察，一是对当今科技发展成果的了解，二是增加实验的比重。例如，化学新课程大幅度地增加了实验探究活动，《考试说明》特地补充22个必做化学实验，以强调对实验教学的重视。高考复习中，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。
李光耀最后建议，学生在复习中要不断调整侧重，在稳定知识体系的同时，根据考试大纲的增加方向拓展复习内容。同时不要恐慌和焦虑，保证精力的充沛，以积极稳定的心态进行备考复习。
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