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苏教版六年级上册语文《把我的心脏带回祖国》教案

【 liuxue86.com - 小学教案 】

  《把我的心脏带回祖国》教案

  教学内容

  3.把我的心脏带回祖国

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  1

  三维目标

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.学会9个生字,只识不写“渊”字,理解由生字组成的词语。

  3.初步体会肖邦强烈的爱国主义精神。

  教学重点

  难点

  重点:朗读课文,体会肖邦强烈的爱国主义精神。

  难点:了解当时的背景,体会肖邦的内心感受。

  教学资源

  ppt,背景资料:肖邦的最后人生

  由于远离祖国和亲人,思乡之情和对祖国波兰前途的深刻担忧一直在折磨着肖邦,严重地损害了他的健康。肺病久治不愈,日渐恶化,稍一走动就虚汗如雨,弱不禁风。一八四八年二月十六日,肖邦在巴黎举行了他最后一次音乐会。那天,音乐厅布满鲜花,音乐会的票在几天以前就已预售一空。演出前,肖邦是被人用一顶轿子抬上后台的。虽然他已虚弱得难以支撑,但是那天晚上他的演奏依然是那么出色,扣人心弦,像他风华正茂时演奏得一样充满生气和诗意,优美而动人。当他用尽全身力量弹出最后一个音符时,听众的目光都集中到他身上了。肖邦把手指从琴键上移开,擦去额头上渗出的汗珠,慢慢从钢琴旁站起身来。这时,静穆的音乐厅突然爆发出一阵雷鸣般的掌声,这掌声像大海的波涛一样向肖邦袭来。过度的辛苦和兴奋,肖邦只觉眼前金花飞闪,一切都在晃动,人们连忙把他搀扶下去。

  音乐会的第二天,肖邦的病情就加重了:发烧,气喘,极度虚弱。给肖邦看病的医生感到这对一个重肺病患者不是一个好兆头。而这时,正是一八四八年大革命风暴席卷欧洲之时。巴黎人民反对暴君、争取民主自由的斗争烈火已熊熊点燃,肖邦躺在病床上,望着映在窗玻璃上的火光,倾听着远处枪炮轰鸣和大街上“自由万岁”的口号声。没过多久,革命的烈火已蔓延到整个欧洲,人们奔走相告:柏林革命了,维也纳革命了,意大利米兰人民赶走了奥地利侵略者。密茨凯维奇正在组织波兰军团。波兰的波兹南地区爆发了起义——病弱的肖邦听到这些消息抑制不住内心的激动,波兰祖国又有了希望。有的波兰同胞要回国去参加战斗了,肖邦感慨万分,不管医生怎样劝阻,他坚持要到车站上去为他的同胞送行。从车站回来,心情的激动、行动的劳累使他严重的肺病进一步恶化了,他的心脏急剧地跳动,大口大口地喘息着。

  他在病痛中延缓了一年,一八四九年十月,三十八岁的“钢琴诗人”肖邦离开了人世。遵照肖邦的遗嘱,他的朋友们取出十八年前从波兰带来的银杯,把杯里保存了十八年的祖国泥土撒在了他的棺木上。他一生想念祖国,死了也要嗅着祖国泥土的芳香离去。遵照肖邦的遗嘱,他的朋友们又把他的心脏装在一个匣子里,从巴黎运回到波兰。赤子之心只有回到祖国母亲的怀抱里才能得到安息。

  肖邦的心脏被安置在华沙的圣十字大教堂里。第二次世界大战期间,德国法西斯占领了波兰。在那白色恐怖的日子里,波兰人民冒着生命危险把盛有肖邦心脏的匣子珍藏起来,使它免于遭受德国侵略者的破坏。一九四九年十月十七日,肖邦逝世一百周年纪念日那天,肖邦的心脏又被庄严地迎回到古老的教堂里。

  肖邦虽然离开了人世,但是,他的心永远在祖国人民中间跳动,他的音乐成为一笔珍贵的文化遗产,留给了世界人民。

  预习设计

  1.自学生字新词,练习正确美观地书写,完成《习字册》。

  2.正确、流利地朗读新词,理解的词语的意思:查字典,先解释带点的字,再说说词语的意思:“悲愤欲绝”、“与世长辞”。

  3. 正确流利地朗读课文,读顺文中的长句。

  4. 搜集肖邦和当时波兰的相关资料。

  学程设计

  导航策略

  调正与反思

  第一板块:走进课文(4分钟)

  1.欣赏音乐《革命练习曲》,说说感受。

  2.介绍肖邦,了解肖邦其人。

  (肖邦,波兰音乐家,6岁开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进入华沙英语学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。)

  3.质疑课题,带着问题读书。

  (预设:“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢? “我”怎么会离开祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?)

  第二板块:预习展示(6分钟)

  l 预习作业1

  1.展示——习字册。

  2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

   预习作业2

  1.朗读展示

  2.解释词语

  (1)悲愤欲绝:绝,指到了极点。悲痛、愤怒得都到了极点了。

  (2)与世长辞:辞,告别,离去。与人世永远的告别了,一般指人逝世了。

  (3)弥留之际:病危将死的时候。

  l 预习作业3

  朗读展示。

  第三板块:整体感知(16分钟)

  【学程单一】

  ①默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

  ②试给课文分段。

  ③采用段意合并的方法说说课文的主要内容。

  1.自主学习。(8分钟)

  2.合作探究。(3分钟)

  3.展示。(4分钟)

  分四段:

  一(1)波兰被瓜分,不得不离开祖国。

  二(2)带着祖国的泥土,告别了亲人。

  三(3、4)思念祖国,忘我创作。

  四(5、6)弥留之际请求把心脏带回祖国。

  主要内容:波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国。

  4.学习反思(1分钟)

  一是可以采用合并法进行概括;二是合并时要注意语言的简洁、通顺。

  第四板块:精读第一段(10)

  【学程单二】

  ①默读第一段,思考:肖邦为什么离开自己的祖国?理解:瓜分、深渊。

  ②“肖邦不得不满怀悲愤离开自己的祖国”,他“悲”的是什么?他“愤”的又是什么?

  ③有感情地朗读这一段。

  1.自主学习。(3分钟)

  2.合作探究。(2分钟)

  3.展示。(4分钟)

  (1)他悲的是自己的才华不能在自己的祖国展示,不得不远走他乡,他愤的是沙皇俄国对波兰的奴役!)

  (2)有感情地朗读。

  4.学习反思。(1分钟)

  第五板块: 明确任务,完成作业(4分钟)

  第一板块:导入课文

  1.上课之前我们先来听一段音乐——

  (播放《革命练习曲》)

  2.听了以后,大家有什么感觉?

  (激情澎湃,催人奋进)

  3.那你知道这首曲子是谁写的吗?

  对,很多同学都猜出来了。是肖邦。谁来介绍他?

  4.今天,我们一起穿越历史的长河,去感受这位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。

  (板书:把我的心脏带回祖国 )

  5.从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?

  第二板块:预习导学

  l 预习作业1

  1.选择有代表性的两名学生展示交流。

  2.导学。

  “黎”字中间的撇和捺写舒展。

  l 预习作业2

  1.指名学生展示交流。

  忧虑 蜡烛 巴黎 一腔热血

  深渊 维斯瓦河 埃斯内尔 催人奋起

  悲愤欲绝 与世长辞

  2.解释带点的字,再说说词语的意思:

  悲愤欲绝

  与世长辞

  弥留之际

  l 预习作业3

  指名学生展示交流

  第三板块:整体感知

  1.任务驱动。

  2.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

  3.巡视、参与小组合作探究。

  4.导学。

  (1)小组推荐学生展示、通过答案的比较进行指导。

  (2)采用场景与课文内容一一对应的方式指导分段。

  (3)选择1名学生作例子,指导如何把段意连起来概括主要内容。

  5.组织反思。

  想一想,这篇文章记叙了几件事,概括主要内容时要注意什么?

  第四板块:精读第一段

  1.任务驱动。

  肖邦为什么离开自己的祖国?

  3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

  4.巡视、参与小组合作探究。

  5.导学。

  (1)联系课文内容,结合列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来理解词语。

  (2)补充:肖邦是个了不起的“钢琴诗人”,沙皇曾授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。不答应沙皇的要求,肖邦就不能在波兰从事他的音乐创作。

  (3)指导朗读,体会肖邦当时的悲愤之情。

  6.组织反思。

  第五板块:布置作业

  《一课一练》一至四题。

  作业设计

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.《补充习题》二、五。

  3.课后练习。

  教学内容

  3.把我的心脏带回祖国

  共几课时

  2

  课型

  新授

  第几课时

  2

  三维目标

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

  教学重点

  难点

  重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

  难点: 送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化,教学时,要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会

  教学资源

  ppt,背景资料

  预习设计

  思考《一课一练》的第五题。

  学程设计

  导航策略

  调正与反思

  第一板块:复习导入(2分钟)

  朗读第一段。

  第二板块:精读课文(33分钟)

  一、精读第二段

  1.自主学习。(6分钟)

  【学程单一】

  ①黙读第二自然段,思考:这一段写了哪几个告别的场景?

  ②划出你最感动的地方,想想感动的原因。

  【学程单二】

  ①埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手,说:“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国啊!”

  老师的话是多么恳切啊! 你能想象埃斯内尔此时的激动神情吗?

  ②埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”

  思考:埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?你能明白老师的用意吗?

  ②朗读体会

  【学程单三】

  小练笔:“肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶”此时的肖邦什么话也没说,但他心中定有千言万语,他会在心里说些什么呢?

  2.合作探究。(2分钟)

  3.展示。(6分钟)

  (1)咏唱送别曲——老师叮嘱——赠送银杯

  (2)“特殊礼物”:老师希望肖邦不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。

  (3)有感情地朗读。

  二、精读第三段

  1.自主学习。(5分钟)

  【学程单四】

  ① 读第3自然段, 查字典理解“悲愤欲绝”。

  ②什么消息令肖邦悲愤欲绝? 你们从起义失败了一句中读到了什么?你能看到文字背后的场景吗?

  【学程单五】

  ①快速默读第4自然段,思考写了什么?

  ②看插图,你看到了什么?感受到了什么?

  2.合作探究。(1分钟)

  3.展示。(5分钟)

  (1)预设:第3自然段文字背后的场景——尸横遍野、血流成河.,听到了冲锋的号角,看到了波兰人民浴血奋战的场面,看到了起义者被杀戮!

  (2)第4自然段写:肖邦日夜思念祖国,将一腔热血化成音符,忘我地进行音乐创作。

  (3)看插图,肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情,亡国恨,随着琴声从他的作品里流淌出来。

  三、精读第三、四段

  1.自主学习。(3分钟)

  【学程单六】

  ①弥留之际,肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”理解““弥留之际”;肖邦为什么病得这样重?想象肖邦此时在想什么。

  ②读一读.比一比,说说下列句子有什么不同:

  肖邦就这样与世长辞了。

  肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。

  2.合作探究。(1分钟)

  3.展示。(4分钟)

  (1)肖邦想:我的灾难深重的祖国呀,整整1 8年,我无时无刻不在思念着您,努力做着一个赤子应该做的一切……我生不能回到您的身边,死后也要长眠于您的怀抱……

  (2)第二句话突出了肖邦的悲愤之情亡国之恨。

  (3)肖邦把他的一生的才华都献给了他的祖国,他的人民。他像一只泣血的天鹅,为祖国奉献了一切。而他的一腔爱国热情也永远感动着我们。

  第三板块:总结全文(3分钟)

  1.学生交流:

  杜甫《春望》、文天祥《过零丁洋》、于谦《石灰吟》、陆游《示儿》……

  第一板块

  老师引读(第一段)――波兰遭到了欧洲列强的瓜分,――不得不离:复习导入开自己的祖国。

  第二精读板块:精读课文

  一、精读第二段

  1.过渡:肖邦于是带着无奈的心情,带着悲愤,在一个飘着薄雾的清晨告别了自己的亲人,告别了自己的祖国,离开了首都华沙。可是他的老师和同学多么舍不得肖邦离开啊,他们纷纷来到城郊为肖邦送行!

  2.任务驱动。

  3.观察学生的自主学习,归结共性问题,思考导学策略。

  4.巡视、参与小组合作探究。

  5.导学。

  ①指导想象老师的神情,肖邦的心语,抓住“突然” “特地”“无论……都……不要……”等关键词体会师生间的真挚情感。

  ②指导朗读感受。

  二、精读第三段

  1.任务驱动。

  过渡:是啊!在这里肖邦不仅感到悲伤,而且对侵略者感到无比的痛恨与愤怒!肖邦又是怎么做的?听——播放《革命练习曲》

  .2.导学:

  (1)看插图体会肖邦工作的忘我。

  (2)补充:如《降b小调奏鸣曲》、《第一叙事曲》、《降A大调波兰舞曲》等等。肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面,都取得了惊人的成就。

  (3)指导朗读体会肖邦思念祖国的情怀。

  三、精读第三、四段

  过渡:时间在肖邦的紧张工作中飞逝。

  1.任务驱动。

  2.导学。

  (1)联系上文展开想象。

  (2)抓住关键词体会肖邦情感。

  (3补充:肖邦临终时,姐姐、姐夫和波兰的同胞们,都聚集在他身旁.应他的要求波托茨卡伯爵夫人为他唱了一首波兰歌曲,这是他最后听到的音乐.他的遗嘱是要求把心脏送回祖国,最后的一句话是以微弱的声调说出的:“妈妈,可怜的妈妈!”

  第三板块:总结全文

  1.听了肖邦的遗言,同学们,你们有没有想到我国与之类似的文章或诗句呢?

  2.他们都为了祖国而战斗不息,尤其是陆游,在他的绝笔诗《示儿》中,还发出了“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的呐喊。这与肖邦的“把我的心脏带回祖国”是多么的相似啊!

  3.古今中外,有着多少的仁人志士,他们热爱自己的祖国,甘愿为祖国献出自己的一切。肖邦就是其中的一个,让我们记住这个伟大的名字——(生)肖邦!让我们记住这句伟大的名言——(生)把我的心脏带回祖国!

  作业设计

  1. 背诵课文第2自然段。

  2.完成《一课一练》

  ★1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写古诗。

  2.完成《补充习题》三1、六、七。

  ★★3.再找几首爱国诗篇读一读。

 

  ★★★4.改写成叙文。

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