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苏教版二年级下册语文《蚕姑娘》教案

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2016-11-18 14:14

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【 liuxue86.com - 小学教案 】

  《蚕姑娘》教案(一)

  教学要求:

  1.学会10个生字(读准音、认清形、记住意、写美观),4个只识字;

  2.读通课文,了解蚕生长的自然常识;

  3.熟读课文,背诵课文,体会蚕生长的不容易,以及它对人类的贡献,所谓“春蚕到死丝方尽”。

  教学用具:生字卡片、课外资料

  教学课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一.谈话导人,解读课题

  认识“蚕”(出示图片)

  二.初读课文,读准字音

  1.自由认读生字词;

  2.指名读,指导正音;

  3.齐读生字词(词语分类),齐读古诗。

  蚕姑娘又黑又小换上

  蚕卵又黄又瘦旧衣裳

  蚕叶又白又嫩漂亮

  蚕床又白又胖

  蚕茧

  盖新房

  蛾姑娘

  4.分段读课文

  三.解读课文,读通课文

  1.自读课文,理清条理——“蚕卵、蚕、蚕茧、蛾”怎样排序?

  2.引读全文:蚕卵——1自然段

  蚕——2-5自然段

  蚕茧——6自然段

  蛾——7自然段

  3.读通全文——认清蚕各个生长时期的身体特点(贴词语游戏

  词语:又黑又小

  又黄又瘦

  又白又嫩

  又白又胖)

  4.齐读全文

  第二课时

  四.认读生字,齐读全文,巩固复习

  五.游戏表演——“蚕的一生”

  六.指导朗读——了解蚕的每次蜕变都不容易,最后却把自己奉献给了人类

  七.引导背诵

  八.学习生字

  1.认读生字,巩固字音

  2.自学生字,主动记字

  3.老师重点指导:桑、盖的书写

  4.学生临描,老师巡视

  《蚕姑娘》教案(二)

  教学目标:

  1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

  2、会本课的13个生字,理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。

  3、会仿照例句用“渐渐”写话。

  4、能通过整理排列错乱的句子,了解蚕的生长过程。

  教学重点:学会本课字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。

  难点:让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

  教具准备:课件、生字卡片。

  教学时间:3课时

  第一课时

  教学目标:1、学会本课13个生字,理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。

  2、步理解课文。理清层次,了解茧生长的整个过程。

  3、能正确朗读课文。

  教学目标:

  一、启发谈话,揭示课题。

  [1、课件出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处?

  2、揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢?]

  1、出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的?

  2、出示课题:12、蚕姑娘

  教学生字“蚕”,读准字音。

  3、你知道关于蚕姑娘哪些知识?

  二、初读课文,了解大意。

  1、听课文录音,课文中讲了蚕姑娘一些什么事?

  2、听后交流。

  三、自由读课文,自学生字。

  1、自学要求:[圈出生字]读准字音,给课文自然段标上序号。

  2、反馈自学情况。

  音:卵、床、裳、嫩

  3、指名分自然段朗读课文,读准字音。

  四、巩固练习。

  1、认读生字新词。

  2、给生字扩词找朋友。

  3、课堂作业:抄写生字,特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。

  第二课时:

  教学目标:1、学习1—5自然段,了解蚕生长过程中的几次变化,能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。

  2、正确朗读课文。

  3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、认读生字新词。

  2、完成课后第一题,按要求写笔画。

  二、学习第1自然段。

  1、自由读这一段,说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”,(蚕姑娘产下的卵)。

  2、齐读这一段,读了这段后,你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天,从蚕卵里钻出来。)

  三、学习课文的第2—5自然段。

  1、蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。

  读完后用“”的蚕姑娘来说一说,还可以“AABB”的蚕姑娘,或蚕姑娘是“”来说一说。

  2、蚕姑娘真奇怪,为什么有的说是又黑又小,有的说是又白又胖的呢?

  3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘,哪段写又黄又瘦的白姑娘,哪段又是写又白又嫩—又白又胖,又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读,共换了几次衣服?(四次)。[蚕不吃不动,这种睡叫“眠”我们叫它头眠、二眠、三眠、大眠]

  4、学习第一次换衣服。

  ⑴、自由读课文,又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。

  ⑵、用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

  ⑶、质疑问难,理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)

  ⑷、指导朗读。

  5、学习第二次换衣服。

  ⑴、按上面的方法自学。

  ⑵、交流。

  6、学习第三、四次换衣服。

  ⑴、自由读4、5段,找一找哪些句子在写法上与前两段不同,划出来。

  ⑵、理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?

  ⑶、齐读4、5自然段。

  7、有感情地朗读2—5自然段。

  四、课堂作业。

  1、完成课堂作业第三题。

  2、用“渐渐”写一句话。(完成课后第4题)

  第三课时:

  教学目标:1、学习课文6、7自然段,进一步了解蚕的整个生长过程。

  2、朗读课文。

  3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。

  教学过程:一、复习检查。

  1、写出下列词语的反义词。

  穿--()新--()嫩--()瘦--()黑--()晴--()

  2、我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠,身体渐渐发亮,那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?

  二、学习第6段。

  1、看课件后读课文,思考:蚕在什么地方干什么?

  2、重点理解“蚕山”,“盖间新房”。

  ⑴、看课件理解“蚕山”。

  ⑵、在课件的画面中找找,哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?

  3、指导朗读,重点读好“成了、成了”。

  三、学习第7段。

  1、字句:茧子里头的蚕姑娘,一声也不响,过了好几天,茧子开了窗。

  “开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?

  2、看图:说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生:蛾姑娘把卵产在蚕纸上,产完卵就死去了。

  3、指导朗读,“变了、变了”作重点指导。

  四、朗读全文。

  [总结全文]

  1、说说蚕的生长过程。

  [2总结:蚕儿是个宝,蚕结的茧,可以缫丝,织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前,我国的丝绸就已卖到国外,丝绸是我国的骄傲。]

  3、完成课后作业题。

  板书: 12、蚕姑娘 ABAC

  卵 又黑又小

  又白又胖

  蚕 蛾 又黄又瘦

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