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人教版五年级上册语文《一夜的工作》教案

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2016-11-21 17:59

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【 liuxue86.com - 小学教案 】

  《一夜的工作》教案(一)

  一、教材分析

  本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期,作者送稿件去中南海请周总理审阅,目睹了总理一夜辛勤的工作,歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。

  课文记叙的是平平常常的事,说的话,都是普普通通的话,全文没使用华丽的词藻,没有夸张的句子,几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意,用质朴的语言,对总理,做了真切的描写,读起来,有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情,充盈于字里行间,引起读者的共鸣。

  本课写事时,实事求是,符合实际,人物的言行,符合人物身份,用词确切,说话得体,文章的篇幅虽简短,但读后感人至深。

  二、教学要求

  1.使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景,学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

  2.学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。

  3.学习把句子写具体。

  4.学会生字新词,能辨析“浏览”与“审阅”,“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”几对词语的意思。

  5.能有感情地朗读课文,有一定速度地听写最后两节课文。

  三、教案

  第一课时

  教学要点:

  1.检查生字预习情况。

  2.通读课文,了解大意,划分段落,学习第一大段。

  教学进程:

  (一)谈话引出课题。同学们从前学过的课文中,有哪些是写周总理的?

  我们敬爱的周总理,把一生献给了革命事业,今天我们要学的课文,记叙的是作者亲眼所见,亲身所感的真实的故事,请大家齐读课题:《》。(板书课题)

  (二)本文的作者是何其芳。(简介,略)他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告,并送总理审阅。(简介第一次“文代”会,略)。

  (三)检查学生生字词预习情况。

  1.生字正音:

  朦胧(ménglóng)咨询(zīxún)浏览(liú)

  2.要求学生自己分析字形,掌握字形。

  3.出示小黑板,辨析词义。

  以上三组词,要求学生通过查字典,比较、辨析词义。

  (四)指名读全文。要求大家思考:

  这篇课文共有几个小节?用节意归并法分段,可以分成几个大段?各段主要写了什么?总结各段的段落大意。

  读后学生可在独立思考的基础上,进行小组讨论,组织发言。

  (全文共8个小节,根据内容,可归并为三大段)

  第一段(第1小节)作者整理了总理的报告,把稿子送交他审阅。

  第二段(第2至6小节)作者在总理办公室,亲眼看到了他工作很劳苦,生活很简朴。

  第三段(第7至8小节)在回来的路上,作者心情激动,为有这样的总理感到骄傲、幸福。

  (五)学习第一大段,指名朗读。思考:

  在什么情况下,作者有机会看到总理一夜工作的情景?(请总理审阅稿子)

  归纳:文章的第一段,交代了下文的起因。

  第二课时

  教学要点:

  1.学习第二、三大段。

  2.总结全文。

  教学进程:

  1.指名朗读第二大段,这一大段主要表现了总理的什么精神?你能从第三大段中,找到合适的词语来概括说明吗?(第三大段写的“他是多么劳苦,多么简朴”,说明了总理工作劳苦,生活简朴的精神)

  2.仔细默读课文,说一说课文是从几方面表现总理工作十分劳苦的?是怎样具体描写的?

  (从三方面表现的:(1)工作的时间长。“今晚上”,“公鸡喔喔喔地叫明了”,说明总理整整工作了一夜,同时点明了课题。(2)工作量大。“厚厚的一叠文件”要一夜批完。(3)工作认真,效率高。“一句一句地审阅”,边看边画,还写到他“不是……而是……有时……有时……”强调了总理工作十分认真。他边看边思索,边想边问。一夜工夫,看完了所有的文件,由此可见总理工作尽管十分繁忙,但却那么仔细,那么认真,一丝不苟,效率很高)

  3.进一步仔细默读课文,说一说课文是从几方面来写总理生活十分简朴的?(从两方面写的:

  (1)从总理办公室的陈设。

  (2)从总理工作后吃的东西)

  课文是如何进行具体描写的?

  (极其简单:“极其”二字强调整了“简单”的程度。这句总写印象。一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,这些用具是一个人最起码的工作条件,确实太简单了。在高大的办公室里,安放着这样少,这样简朴的用具,似乎不大相称,但就从这不相称中,反映出了办公室主人简朴的生活作风,写“物”正是为了写人。如此而已,收拢一句,进一步强调了办公用具简单,流露出作者感慨、赞佩之情。

  写总理一夜工作结束后,喝的是一杯绿茶,吃的是一小碟花生米。作者反复强调了花生米很少:“并不多”,“可以数得清颗数”,“并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。”说明它在作者心中留下了极深的印象,突出了总理生活十分简朴,令作者难以忘怀。)

  4.在这一大段里,除重点写了总理工作劳苦,生活简朴外,还表现了总理什么高尚品质?请你举例说明。

  (总理自己彻夜工作,却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”,总理是多么亲切,多么关心别人。总理“招呼……备咨询的意思。”反映了总理谦虚,工作严肃认真。作者告别站起来时,把小转椅上面的部分带歪了,总理“过来把我的转椅扶正”,这一细节的描写,反映了总理是那么细心,那么一丝不苟;这样的小事,他也不随便假手他人,又可见总理是多么的质朴,多么平易近人)

  以上几点,在这段中虽不是作者所着力要描写的,但这些内容穿插在文中去写,就更加完满地写出我们的周总理可亲可敬,真实可信。朴素自然的描述,引起读者共鸣)

  5.指名有感情地朗读以上一段。

  归纳:本段写了作者亲眼见到周总理,从他工作的时间、工作的分量、工作的态度等方面,反映出总理工作十分劳苦;又从总理办公室的陈设简单和他劳累了一夜所吃的东西很少,反映出他生活十分简朴。作者细致、具体、生动的描述,使读者对周总理不由产生敬仰之情,这就为下一段作者抒发情感,打下了很好的基础。

  指名朗读课文第三大段。

  1.作者在回家的路上发出什么赞叹?

  (我不断地想着,并且对自己说……“工作劳苦,生活简朴”,正是作者一夜所见,它表现了总理身上极为宝贵的品质,点明了文章的中心)

  作者为什么想高声对全世界说?

  (总理的精神深深地感动了他,使他感情激荡,不能自已。他想让全世界都听见他诉说的内心感受,他为我们有这样的好总理感到无限的幸福、骄傲、自豪)

  “”,“每个夜晚都是这样工作的。”说明了什么?

  (进一步强调了总理工作劳苦,由“一夜”写到“每夜”,可见总理为国家、为人民真是鞠躬尽瘁啊!)

  课文最后用了什么句式结束?有什么作用?

  (以反问句作结。表达了作者激动、自豪的心情,抒发了对总理无限敬仰的强烈感情。文章虽结束,但作者起伏激荡的心潮,仍在读者心中回响!)

  2.指名朗读全文,要读得流畅,有感情。

  3.总结中心思想。

  本文歌颂了周总理为国家、为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者热爱和敬仰周总理的思想感情。

  4.讨论、归纳本课的写作特点。

  (1)本文简短但内容却具体充实。作者通过细致的观察,抓住了总理生活、工作的片断,写出了总理崇高的精神,具有以小见大的特点。

  (2)文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事,记叙过程,没加任何华丽的修饰,普普通通的语言,但字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰,感情色彩是十分浓郁的。正因为文章有真情实感,所以才感人至深。

  (3)文章集中笔墨,突出中心,凡与中心无关的枝节,作者都尽量压缩、简略。另外文章语言简练,说话得体,也是值得我们学习的。

  作业 :

  1.抄写“读读写写”的词。

  2.照样子把句子写具体。

  花生米并不多(可以数得清颗数,好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。)

  (1)柜台里文具很多( )。

  (2)清晨,大街上的来往车辆很多( )。

  3.有感情地朗读课文,听写最后两节。

  板书设计

  四、教学提示

  1.本课教学要抓住重点词句,通过理解词句的意思,体会文章的中心思想。例如:一个、两张、一盏、一杯、一小碟……这些数量词突出了总理办公室陈设简陋,说明总理生活简朴。

  2.本课教学中要抓住作者感情这条线索。本文字里行间充满着作者对总理无限的热爱与敬仰,达到了为有这样的总理而感到自豪的真挚情感。要在分析中让学生产生共鸣。

  3.本课教学中要加强朗读指导。通过朗读加强理解,通过朗读激发情感。

  《一夜的工作》教案(二)

  1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质,初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

  2、能有感情的朗读课文,能背诵课文最后两个自然段。

  3、学会本课生字,理解新词,区别三组词的不同意思和用法。

  4、学会借助中心句,正确领会课文的中心思想。

  教学重点:

  学会借助中心句,正确领会课文的中心思想。

  教学难点 :

  学生虽然学过几篇歌颂总理的文章,但总的来说,要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。

  课前准备:

  让学生搜集有关周总理的故事。

  第一教时

  课时目标:

  1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。

  2、学会本课生字,理解新词。

  3、了解总理生活的简朴,并能仿写一段话。

  教学过程 :

  一、揭题

  1、出示课题《一夜的工作》,读题

  2、读了课题你最想了解的是什么?

  二、熟悉课文

  1、自读课文5分钟,注意生字新词,把课文读正确,读通顺,并了解你最想了解的东西。

  2、反馈:你了解了什么?

  顺带检查朗读情况。

  三、理解课文

  1、把最后两节读二遍,比较一下这两段文字,有什么联系?

  2、指导朗读最后两节(女同学,轻声的,男同学声音响亮地)

  3、带着“他是多么劳苦,多么简朴”这一句话,读读课文1-7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴?

  提示:

  (1)我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。说明因陋就简。

  (2)室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已。说明陈设简单。

  (3)两杯热腾腾的热茶,一小碟花生米……花生米并不多……好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。说明生活简单。

  4、有感情的朗读。

  5、片断练写

  把这些组合起来,(可以增加一些词句,删掉一些词句)以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。

  6、交流。

  7、小结:通过朗读,我们学习了语言,通过练笔,运用了课文语言,变成了自己的语言,这就是我们学习语文的方法。

  五、作业 巩固

  作业 1、6

  第二课时

  课时目标:

  1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。

  2、学习描写总理工作劳苦的句段,并仿写一段话。

  3、有感情的朗读课文。

  一、研读课文

  1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦?

  提示:

  (1)从工作时间上看:我今晚上…………就听见公鸡哦哦地叫明了。

  (2)从工作量上看:总理见了我,指着写字台上厚厚的一叠文件说:'我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。……'

  (3)从工作态度上看:他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有是停笔想一想,有时还问我一两句。

  在研读中区别三组词的意思和用法。

  2、有感情朗读有关句段。

  3、把这些句段组合起来,(可以增加一些词句,删掉一些词句)以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。

  4、交流

  5、联系全文,想想“他是多么劳苦,多么简朴!”这句话在全文中的作用。

  6、作业 :2.3.4.5

  二、背诵课文最后两个自然段。

  三、拓展练习

  选做一项

  1、以同样的方法,描写一下教室,卧室,中队角……

  2、他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有是停笔想一想,有时还问我一两句。

  让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度,认真细致地审阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章,一则报道,一篇自己或同学的习作等。

  第三教时

  课时目标:

  1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质,初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。

  2、了解周总理的其他动人事迹。

  教学过程 :

  一、颂总理故事交流会

  1、请学生主动上台讲

  2、伙伴间交流

  3、网上查询更多

  二、课外阅读

  周总理,你在哪里?

  柯岩

  周总理,我们的好总理,

  你在哪里呵,你在哪里?

  你可知道,我们想念你,

  ———你的人民想念你!

  我们对着高山喊:

  周总理———

  山谷回音:

  “他刚离去,他刚离去,

  革命征途千万里,

  他大步前进不停息。”

  我们对着大地喊:

  周总理———

  大地轰鸣:

  “他刚离去,他刚离去,

  你不见那沉甸甸的谷穗上,

  还闪着他辛勤的汗滴……”

  我们对着森林喊:

  周总理———

  松涛阵阵:

  “他刚离去,他刚离去,

  宿营地去上篝火红呵,

  伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

  我们对着大海喊:

  周总理———

  海浪声声:

  “他刚离去,他刚离去,

  你不见海防战士身上,

  他亲手给披的大衣……”

  我们找遍整个世界,

  呵,总理,

  你在革命需要的每一个地方,

  辽阔大地

  到处是你深深的足迹。

  我们回到祖国的心脏,

  我们在天安门前深情地呼唤:

  周—总—理—

  广场回答:

  “呵,轻些呵,轻些,

  他正在中南海接见外宾,

  他正在政治局出席会议……”

  总理呵,我们的好总理!

  你就在这里呵,就在这里。

  ———在这里,在这里,

  在这里……

  你永远和我们在一起

  ———在一起,在一起,

  在一起……

  你永远居住在太阳升起的地方,

  你永远居住在人民心里。

  你的人民世世代代想念你!

  想念你呵> 想念你>

  想> 念> 你……

  三、拓展练习

  本文的作者因为工作的原因,偶然间看到了周总理一夜的工作,感慨万千,想要对全世界说看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。……你们见过这样的总理吗?

  我们因为作者的一篇《一夜的工作》,真切的感受到了周总理工作的劳苦,生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨?

  请以《我想说……》为题写一写自己心中的激动和感慨。

  板书:

  一夜的工作

  生活简朴——陈设简单、食物简单

  工作劳苦——工作量大、工作时间长、工作态度认真

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