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高中政治必修3《文化塑造人生》教案

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  高中政治必修3《文化塑造人生》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  1、学习的主要知识

  (1)文化丰富精神世界

  (2)文化增强精神力量

  (3)文化促进人的全面发展

  2、需要掌握的方法

  理论联实际的方法及合作探究的方法。

  教学重难点

  教学重点:优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展

  教学难点:优秀文化能增强人的精神力量

  教学过程

  (一)、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容

  ◇课堂探究:(1)你认为,这些语句为什么能够代代相传?

  (2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。

  (3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长,能就此提供自己的说明或例证吗?

  ◇探究提示:(1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀,李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。

  (2)同学之间讨论这次评选结果,请看过此书的同学谈一下读后感,叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等,谈谈自己受到了哪些影响。

  (3)启发同学们搜集材料进行交流共享。

  1.优秀文化能丰富人的精神世界

  人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途 径。人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程。

  2.我国当前人民精神世界的主流

  改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。

  ◇课堂探究:(1)如果你参加了学校的社团组织和活动,谈谈印象最深、感受最强的体验。

  (2)有人认为,参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法?

  ◇探究提示:(1)启发同学们进行口头表达,培养思维和交际能力。

  (2)启发同学们进行讨论或辩论。如,认为这种看法是错误的,积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,可以开阔视野,有利于提高学习成绩。

  (二)、增强精神力量

  文化对人的塑造,还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。

  中国共产党始终代表先进文化的前进方向,这种先进文化总是给人以无穷的精神力量,鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女,谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

  ◇课堂探究:联系当时的背景,从“铁人”王进喜的豪言壮语中,你能感受到精神的

  力量吗?

  民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。“铁人”精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神的典型化 、人格化。其主要方面包括:“ 为祖国分忧、为民族争气”的爱国主义精神;为“早日把中国石油落后的帽子甩到太平洋里去”,“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神;干事业“有条件要上,没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神;“要为油田负责一辈子”,“干工作要经得起子孙万代检查”,对工作精益求精,为革命“练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神;不计名利,不计报酬,埋头苦干的“老黄牛”精神;等等。40多年来,“铁人”精神早已家喻户晓,深入人心,成为大庆人的共同理想、信念和行为准则。

  “铁人”精神是对王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括,体现了我国工人阶级精神风貌和中华民族传统美德的完美结合。“铁人”精神是战胜困难、勇往直前、不断取得新胜利的巨大精神力量。“铁人”精神是 我们强大的精神支柱。

  (三)、促进人的全面发展

  1.社会发展和人的发展之间的关系

  社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多,人民的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

  2.人的全面发展的表现

  人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不町缺少的精神食粮,对促进人的伞面发展起着不町替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足,人们更加注重精神生活需要的满足,文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。

  ◇课堂探究:你能对这个回答作}¨进一步的解释吗?

  ◇探究提示:新娘的回 答说明:随着物质生活需要得到满足,人们更加注重精神生活的满足,对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣,文化消费在生 活消费中的比重越来越大。人们富起来后,科学技术、精神享受是青年追求的时尚,优秀文化对促进青年的全面发展的作用日益突出。

  高中政治必修3《文化塑造人生》教案【二】

  教学准备

  教学目标

  [教学目标]

  1.知识目标:优秀文化如何丰富人的精神世界,如何增强人的精神力量,如何促进人的全面发展

  2.能力目标:结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展

  3.情感、态度和价值观目标:树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个而发展

  教学重难点

  [教学重点]

  优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展

  [教学难点]

  文化什么能增强人的精神力量?

  教学过程

  (一)情境导入:

  (展示《平凡的世界》电视剧剧照)习近平总书记在今年的两会期间,谈到了正在热播的电视剧《平凡的世界》,“《平凡的世界》曾经影响了一代人。主人公对外面世界的向往,对改变祖祖辈辈的生活方式的渴望,对土地的复杂感情,还有他们的自尊和奋斗,曾对我这个60年代出生的人产生了很大触动。”由此可见,《平凡的世界》作为一种文化,对个人的发展产生了重要作用。这节课我们就来共同学习一下,优秀文化对人的作用—文化塑造人生

  展示学习目标:(生读)

  1、理解优秀文化为什么能够塑造人的道理;

  2、结合实例,分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。

  3、通过学习,能在生活中自觉接受优秀文化,并不断丰富自己的精神世界,增强精神力量,促进自身的全面发展。

  (二)预习回顾,精讲点拨:

  这节课的内容我们已经结合学案预习了,接下来我们根据问题引领来回顾一下预习的内容。(展示要求及问题引领)

  要求:

  1、对照问题引领,记忆并互查基础知识。

  2、用红笔标记不明白的问题,以备下一步合作探究解决。

  问题引领:

  1.文化塑造人生表现在哪些方面?

  2.我国人民精神世界的主流是什么?

  3.为什么优秀的文化能够增强人的精神力量?

  4 .社会发展与人的全面发展的关系?人全面发展的表现是什么?

  (学生记忆并同位之间相互检查,教师深入学生内部抽查部分同学)

  [过渡]文化是如何塑造人生的?

  (展示本班学生在艺术节上的活动图片)同学们还记得这些活动吗?这些活动对于我们有意义吗?参加健康有益的文体活动,可以健全我们的人格,丰富我们的精神世界。

  [设问]优秀文化丰富人的精神世界具体表现在哪些方面呢?

  [生归纳]

  (1)文化与人的关系:人创造了文化,文化也在塑造着人。

  (2)优秀文化能够丰富人的精神世界。

  ①参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径

  ②参加健康有益的文化活动是对真善美的追求

  [过渡]我们要通过优秀的文化来丰富人的精神世界,那么我国当前人民精神世界的主流又是什么呢?

  [师分析]改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。(积极向上)

  [过渡]“一本好书,能教会你怎样做人!”

  金戈铁马,斗志男儿,士兵的精神世界丰富和冷峻;一个有着性格缺点的普通农村孩子,他单纯而执着,在军人的世界里跌打滚爬。因为他的笨,让全人受累;因为他的认真,让全连队为之感动;因为他的执着,让全营战士为之骄傲。他在种种困厄和磨难中百炼成钢。

  经典台词:许三多:好好活,做有意义的事;不抛弃,也不放弃。(展示《士兵突击》剧照)

  [设问]优秀文化怎样增强人的精神力量的?(生答)

  (1)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增。

  [师分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增强精神力量—→物质力量

  思考:我们的国歌过时了吗?为什么?

  ——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的,国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。

  (2)中国共产党始终代表先进文化的前进方向,这种先进文化给人以无穷的精神力量。

  [过渡]再来看一幅漫画“畸形人”,你能从中看出什么?(生答)导入人的全面发展,

  (1)人全面发展的表现

  (2)人的全面发展需要优秀文化

  人的发展离不开社会,反过来人的发展也会促进社会的发展。

  (3)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。

  (三)自主学习,合作探究:

  (结合学案,幻灯片分别展示探究习题)

  探究一:为纪念邓小平诞辰110周年,中央电视台播出了《历史转折中的邓小平》。观看这部电视剧不是一种单纯的艺术欣赏,更是感受一种精神力量的蓬勃释放,它如同一种深层次的文化心理密码,拉近了剧中人和观众的距离,进而变成了观众发自心底的深情呼唤,这不单是一种回忆,更是一种教育,进一步激发了全国人民深化改革、扩大开放的信心和决心。电视剧《历史转折中的邓小平》获第十三届全国精神文明建设“五个一工程奖”。

  结合材料,说明优秀的文艺作品在塑造人生中的积极作用。

  探究二:“乡愁是一碗水,乡愁是一杯酒,乡愁是一朵云,乡愁是一生情”。阅读材料,回答问题。

  以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的百集大型纪录片《记住乡愁》,于2015年元旦起在中文国际频道隆重推出。1月18日,《记住乡愁第一季》第18集播出了《万家村——立德树人》。通过讲述山东淄博周村区万家村毕氏家族立德树人祖训的传承,再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。

  结合“文化对人的影响”的相关知识,说明央视《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化的意义。

  提出探究要求(展示)

  1、独立思考,高效自学,对有疑问的问题作出记号准备讨论

  2、小组长要布置好,组内先一对一讨论,然后再集中讨论,激情讨论,安排同学阳光展示

  3、未展示的同学及时准备总结,力争全部达标

  4、小组讨论不会的问题、疑难问题由小组长用纸条反馈给老师

  安排展示小组(幻灯片打出)提出展示要求(同时安排学生构建知识体系)

  1.展示要书写规范、快速,总结规律。

  2.非展示同学结合探究问题继续讨论、交流、完善,点评同学做好点评准备。

  安排点评小组,提出点评要求

  1.点评答题规范、答案正误、是否全面,进行答案的补充修正、知识拓展、规律方法的总结。

  2.其他同学认真倾听、积极思考、重点内容用红色笔做好笔记、有不明白或补充的大胆提出、勇于质疑,力争每位同学都能掌握运用。

  (学生点评、完善,教师点拨,展示答案,留时间学生整理)

  探究一参考答案

  1.优秀文化能丰富人的精神世界。优秀文艺作品能开阔人们的视野,能促进人的观念更新,有利于健康向上的思想观念和道德风尚的形成。

  2.优秀文化能增强人的精神力量。优秀的文艺作品以其特有的感染力和感召力,给人以强大的精神力量,鼓励人们创造美好幸福的生活。

  3.优秀文化能促进人的全面发展。优秀的文艺作品为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用

  探究二参考答案

  1.文化是人创造的,文化也在影响着每一个人。文化作为一种精神力量,能够对人们认识世界和改造世界产生深刻影响。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

  2.文化影响人们的交往行为、交往方式,也影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。

  3.优秀文化对塑造人生起着积极作用。《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化,有利于丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。

  4.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。《记住乡愁》营造了良好的文化氛围,使人们主动接受中华传统优秀文化的熏陶。

  (四)总结提升:

  安排学生点评知识体系,进一步完善正课体系,归纳出“文化对人的影响”,拓展到整个单元体系,归纳出“文化的作用”。(展示体系)

  课后习题

  [作业布置]

  多读书,读好书,多接受和学习优秀文化,促进自身的全面发展,课下阅读一本优秀图书,写一篇读后感。

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