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高中政治必修4《用对立统一的观点看问题》教案

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  高中政治必修4《用对立统一的观点看问题》教案

  教学目标

  1.知识目标

  通过对典型案例的探究分析,分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾,理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义;

  2.能力目标

  运用两点论和重点论相统一,具体问题具体分析等的矛盾分析法来认识和解决问题,避免思维片面性和行动的盲目性。

  3.情感、态度与价值观目标

  坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法,具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键。用对立统一的观点来正确地看待自己和他人;通过对立统一观点学习,理解党和政府在不同时期所采取的政策和措施。

  教学重难点

  教学重点

  两点论和重点论;具体问题具体分析。

  教学难点

  主次矛盾和矛盾主次方面相互关系的原理。

  教学过程

  (一)导入新课

  同学们,大家好,非常高兴能来到我们学校,通过上节课的学习,liuxue86.com我们认识了矛盾,知道了矛盾就是对立统一,它是事物发展的源泉和动力,那么要想使事物能够更好的发展,我们就必须要用矛盾的观点问题,找到正确解决矛盾的方法,那么,我们应该如何用矛盾的观点,即对立统一的观点来看问题呢?就让我们一起走进今天的课程——《用对立统一的观点看问题》【板书标题】

  (二)新课教学

  让我们把首先把视线回到65年前,在65年前的10月份,在我国的东北地区正在进行着解放战争中的第一场战役——辽沈战役,这场战役的胜败将关系到整个解放战争的全局。

  展示幻灯片

  同学们面前现在展示的正是当时的作战地图,其中,红色代表我军,蓝色代表国民党军队,从地图上看,要解决东北问题,需要攻克沈阳、长春和锦州三个堡垒,但是,在首先要解决堡垒的问题上,毛泽东同志和林彪就产生了分歧,并进了激烈的争论和交锋。林彪认为应该优先攻打长春,毛泽东认为应该攻打锦州。那么,最后决定攻打哪里呢?

  学生回答:锦州

  问:为什么要首先攻打锦州呢,这是由锦州的什么决定的?

  学生回答:从地理上看,锦州是通向关内的咽喉,是东北敌人撤回关内的唯一陆上通道。

  师:所以,锦州战争成为辽沈战役的决定性和关键性的战役。

  从哲学上看,在辽沈战中,存在着我军与锦州之敌、沈阳之敌、长春之敌三对矛盾,但是,为什么我们要优先解决我军与锦州之敌的矛盾呢?

  学生回答(是主要矛盾)

  师:相对于锦州而言,我军与沈阳、长春之敌的矛盾是次要矛盾,这就是哲学上所讲的主次矛盾的内容。【板书】

  这三对矛盾中,占支配地位和起决定性作用的是我军与锦州之敌矛盾。就是我们哲学上所讲的主要矛盾。主要矛盾是指在事物展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,对事物发展不起决定作用的称为次要矛盾。主次矛盾的地位和作用是不一样的【板书】所以打锦州是由主要矛盾的地位和作用决定的。因此,在面对复杂事物的众多矛盾时,一定要抓住重点【板书】

  问题二:能不能把全部兵力放在解决锦州的问题上呢?(全体回答)

  林彪在攻打锦州的同时,分部分兵力去牵制长春和沈阳的国民党的援军。

  这是因为,长春与沈阳的敌人虽然是次要矛盾,次要矛盾虽然不起决定作用但并不意味着不起作用,所以我们在解决主要矛盾时候也不能忽视次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖,相互影响,【板书】

  问题三:我军攻克了锦州之后,是否意味着辽沈战役结束了呢?

  结论:解决了我军与锦州之敌这个主要矛盾,我军与长春、沈阳之敌的矛盾就会突出起来,成为主要矛盾。这又表明了次要矛盾可以在一定条件下转化为主要矛盾,主次矛盾在一定条件下可以相互转化【板书】。

  (过渡)毛泽东抓住了主次矛盾。成功的取得了辽沈战役的胜利,其实我们要成功的学习,成功的生活,也要学会用主次矛盾的原理办事情。其实人生也是一场复杂的战争,尤其是我们青春的年代,高中的阶段,我们会面临很多的矛盾和问题让我们纠结,迷惘。下面请同学们谈谈你在高中阶段有什么纠结的事情!

  学生回答

  教师归纳总结

  对老师很信任,今天 你们谈了许多的困惑和纠结,这其实正是我们青春的困惑,如何让我们的青春更精彩,我们就应该抓住主要矛盾,又要处理好次要矛盾,坚持两点论与重点论的统一。使我们的青春更加精彩。

  (过渡)同学们,你掌握了吗?

  现在,我们目光从历史的车轮转回到现实的生活中,有这样一部动画片,它创造了中国动画史上的奇迹,通过一群羊和几只狼的给我们讲述着一个又一个的故事。你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》吗?你是如何评价这部动画片呢?

  探究活动二:评价动画片《喜羊羊和灰太狼》

  问题一:你最喜欢其中哪个角色呢,为什么?

  学生回答(回答过程中注意引导学生全面分析人物的性格,优缺点,让学生明白任何事物都是存在两点,而不是一点)

  师:通过大家的回答,我们发现不管是影片中的正面人物还是负面人物也好,都有自己的优点和缺点。这就是哲学上所讲的矛盾的主次方面【板书】,其中必有一个方面是处于支配地位,起主导作用,哲学上我们把它称为矛盾的主要方面,例如喜羊羊的优点,而其中处于被支配地位的,不起主导作用的,我们称之为矛盾的次要方面。它们的地位和作用是完全不同的,所以对于一个人物的评价,我们既要看到他的主要方面也要看到他的次要方面。要坚持两分法,两点论,【板书】但事物的性质还是由矛盾的主要方面决定的。评价事物的时候应该抓主流【板书】尽管灰太狼有优点,但主流是反面的,喜羊羊虽然有不足,但主流是正面的。

  根据这个原理,你们喜欢这部动画片吗?它最成功的地点在哪里?

  在教育价值的引导上无疑是成功的,那是不是真的这么十全十美呢?你们看到了主要方面,又看到了次要方面。请看央视调查视频《央视批喜羊羊与灰太狼》

  教师总结:央视就是看到了它成功后的不足,它最大的不足在哪里?暴力,那现在你是如何评价这部动画片呢?

  问题二:现在你是如何评价这部动画片呢?

  是否否定了他的成功和优秀呢?

  结论:事物的性质主要由矛盾的主要方面决定的。

  问题三:广电要求对这部影片进行修改,为什么需要对这部动画片进行修改呢?

  不修改会如何 ?暴力因素势必会影响这部动画片的成功与优秀。由此可见,矛盾主次方面也是相互依赖、相互影响。(板书)

  再思考,如果我们修改的方向变了,加重了暴力的份量,使整个动画片充满了暴力血腥,这部片子还会如此成功和优秀吗?

  由此可见,矛盾主次方面在一定条件下相互转化。使它从优秀变成烂片。

  我们通过主次矛盾和矛盾主次方面的关系的学习,可以看出两原理都启示我们要坚持两点论和重点论的统一。

  同学们,这两点是什么两点,重点是什么重点,请同学们阅读课本

  展示幻灯片,讲解两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。

  学以致用,来做几个题目测试一下

  提供一张表格让大家在复杂问题中找到答案

  (过渡)接下来,我们如何来区分主要矛盾和矛盾的主要方面呢?

  展示幻灯片

  (三)课堂小结

  同学们,学习到这里,我们这节课就接近尾声了,希望通过今天这节课的学习,让同学们找到正确认识和解决问题的方法。

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